Workshop Workshops

• Engels
• Middelbare school
• vmbo g, t
• Leerjaar 2

Workshop! 

Workshop over workshops

Leerdoelen van deze workshop:

- Ik denk na over de opbouw en inhoud van mijn workshop

- ik kan goede en minder goede workshops herkennen

- ik kan reflecteren op mijn workshop en aangeven wat ik goed kan

- ik kan reflecteren op mijn handelen en ik kan een hulpvraag formuleren

Donderdag 13 februari

Wat kun je vandaag allemaal verwachten? 

- een workshop met films, vragen en zelfreflectie!

- praktische tips

- duidelijkheid waarover en aan wie je een workshop geeft

 

Wat is een workshop?

Een workshop is een korte, interactieve les waarin je anderen iets leert door zelf aan de slag te gaan. In tegenstelling tot een gewone les, draait het bij een workshop niet alleen om luisteren, maar vooral om doen en ervaren.

Een goede workshop:

✅ Heeft een duidelijk doel (Wat wil je de deelnemers leren?)

✅ Is interactief (Deelnemers doen actief mee, het is geen lezing!)

✅ Past bij de doelgroep (Hoe zorg je dat de uitleg en activiteiten aansluiten bij de mensen voor wie je de workshop geeft?)

Opdracht 1

Jullie gaan een filmpje kijken van een docent die een workshop geeft. Maak tijdens het kijken vooral aantekeningen (op papier).

Na het filmpje beantwoord je een paar vragen. De link naar het filmpje staat op de volgende slide. 

Je hebt net filmpje 1 bekeken van een Workshop.

Welke tips heb jij voor deze docent?
Beperk jezelf tot 3 antwoorden.
Typ alle antwoorden in het veld hieronder

Wat zou jij anders hebben gedaan
in deze workshop?
Geef maximaal 5 antwoorden.

WORKSHOPS

In het volgende filmpje zie je dezelfde collega maar nu nadat ze de workshop over workshops heeft gevolgd.

Maak wederom tijdens het kijken aantekeningen (op papier). 

Na het filmpje beantwoord je een paar vragen.

Je hebt nu filmpje 2 ook gekeken.

Wat valt je op in vergelijking met filmpje 1?
Beperk je tot 3 antwoorden.
Typ alle antwoorden in het veld hieronder.

Samenwerkingsopdracht

Jullie gaan in groepjes van 4 of 5 samenwerken. 

Zorg dat je bij elkaar zit en kunt overleggen. 

De opdrachten staan op de volgende slides. 

benodigdheden  

- pen, post-its, A3 papier

Wat moet jij doen om een effectieve workshop te geven? 

- beantwoord de vraag eerst individueel 

- Schrijf die antwoorden op post-its. (één post-it per antwoord)

- noem minimaal 5 dingen

Samenwerkingsopdracht (deel 1)

Overleggen met je groepje

op de voorkant van jullie A3 papier

- deel je antwoorden met elkaar

- plak alle post-its op jullie blad

- Kies samen 5 antwoorden die jullie het belangrijkste vinden en plak deze post-its in het midden van jullie blad.

Welke hulp heb jij nodig om iedere workshop een effectieve workshop te maken?

- beantwoord de vraag eerst individueel

- Schrijf die antwoorden op post-its. (één post-it per antwoord)

- noem minimaal 5 dingen

Samenwerkingsopdracht (deel 2)

Overleggen met je groepje

op de achterkant van jullie A3 papier

- deel je antwoorden met elkaar

- plak alle post-its op jullie blad

- verdeel de post-its in de volgende categorieën:

1) Wat kun je zelf aanpakken?  

2) Waar kunnen collega's helpen? 

3) Waar heb je externe hulp bij nodig?

Presenteer aan het team

Ieder groepje presenteert (heel kort, max 2 minuten) de bevindingen van de samenwerkingsopdracht. 

- wat viel jullie op aan elkaars antwoorden? 

- waren er veel verschillen of overeenkomsten? Leg uit.

- wat hebben jullie geleerd? (van elkaar of van deze workshop)

De opdracht

Jullie gaan een workshop ontwerpen én geven aan de klas. Hierbij oefen je niet alleen in lesgeven, maar leer je ook hoe je jouw uitleg en activiteiten moet aanpassen aan een specifieke doelgroep.

Het doel is dat je:

Oefent met didactische vaardigheden (uitleggen, begeleiden, enthousiasmeren)

Leert hoe je een activiteit toegankelijk maakt voor mensen met een beperking

Ervaart hoe het is om te werken met verschillende doelgroepen

Creatief nadenkt over interactieve werkvormen

Hoe ziet de opdracht eruit?

• Je werkt in groepjes aan een workshop van ongeveer 30-45 minuten
• Je kiest een onderwerp uit de lijst én krijgt een doelgroep toegewezen
• Jullie bedenken een interactieve activiteit die aansluit bij de doelgroep
• Jullie geven de workshop aan de klas, waarbij de klas zich gedraagt als de doelgroep

• Gedragsproblematiek begrijpen
• Zelfvertrouwen en eigenwaarde
• Sociale identiteit & diversiteit
• Omgaan met veranderingen
• Social media en privacy
• Nepnieuws en beïnvloeding
• Toegankelijke technologie
• Gezelschapsspellen ontwerpen
• Sport en beweging aangepast aan doelgroep
• Mindfulness en ontspanningstechnieken
• Boosheid en frustratie reguleren
• Empathie en inlevingsvermogen ontwikkelen
• Omgaan met pesten en uitsluiting
• Duurzaamheid & milieu
• Zelfstandigheid & wonen

• Stop-motion maken
  
• Muziek als communicatie
  
• Beeldtaal & pictogrammen
  
• Zintuiglijke beleving
  
• Omgaan met emoties
  
• Conflict hanteren en samenwerken
  
• Sociale vaardigheden oefenen
  
• Grenzen aangeven
  
• Dagstructuur en planning
  
• Eenvoudige huishoudelijke taken aanleren
• Gezonde leefstijl
  
• Omgaan met geld
  
• Leven met een beperking
  
• Prikkelverwerking