les 10 - 4 havo - periode 1

Welkom!
Als de timer is afgelopen heb je...
  • Tas op de grond
  • Leer- en opdrachtenboek op tafel
  • Telefoon in je tas of telefoontas
timer
3:00
1 / 35
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 35 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Welkom!
Als de timer is afgelopen heb je...
  • Tas op de grond
  • Leer- en opdrachtenboek op tafel
  • Telefoon in je tas of telefoontas
timer
3:00

Slide 1 - Slide

Leg je telefoon weg (diep in je tas / telefoontas)

Slide 2 - Slide

Programma:

1.Patronen: economische wereldkaart
2. Patronen: bevolkingsspreiding
3. Patronen: de culturele wereldkaart
4. samenhang: ontwikkeling en economie
5. Samenhang: ontwikkeling en bevolkingsgroei
6. Samenhang: ontwikkeling en verstedelijking
7. Grens tussen arm en rijk
8. Relaties: handel en investeringen
9. Relaties: bevolking en migratie


H1. Wereld: wereldbeeld

Slide 3 - Slide

hoofdzaken noteren over de lesstof H1

  • Wat?  Schrijf in stilte op wat de hoofdzaken zijn van de vorige lessen.   
  • Klaar? Bespreek je antwoord met je buurman/vrouw
timer
4:00

Slide 4 - Slide

Doornemen vragen

Slide 5 - Slide

Startopdracht

  • Wat?  Maken startopdracht 'kennis opfrissen'
  • Klaar? leren 1.6
timer
8:00

Slide 6 - Slide

Bespreken startopdracht 

Slide 7 - Slide

Huiswerk bespreken: 
H1.7 opdr. 1,2,5 
H1.8 opdr. 1,2,3

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Video

Theorie §9


Relaties: bevolking en migratie

Slide 10 - Slide

§1.9



  • Wat zijn de push- en pullfactoren gezien vanuit Mexico?

  • Wat zijn de voordelen van migratie voor de VS en Mexico?


Slide 11 - Slide

Welke push- en pullfactoren?

Slide 12 - Slide

Welke push- en pullfactoren?
Pushfactoren:
- armoede
- slechte omstandigheden
Pullfactoren:
- inkomen
- betere leefomstandigheden

Slide 13 - Slide

Hoe is dit volg- of kettingmigratie?


Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Toestroom van veel (illegale) migranten leidt in sommige gebieden in de VS tot etnische spanningen. Leg uit hoe dat komt.



Slide 17 - Slide

Toestroom van veel (illegale) migranten leidt in sommige gebieden in de VS tot etnische spanningen. Leg uit hoe dat komt.

De autochtone bevolking verwijt de migranten dat ze hun banen inpikken. Bovendien behoren ze tot een ander cultuur- en taalgebied.

Slide 18 - Slide

Hoe kun je uit de samenstelling van de beroepsbevolking afleiden dat El Paso in de VS ligt?




El Paso en Ciudad Juárez vormen een functionele eenheid. Leg dat uit.






Slide 19 - Slide

Hoe kun je uit de samenstelling van de beroepsbevolking afleiden dat El Paso in de VS ligt?

Een groot deel van de bevolking werkt in de formele dienstensector. Dat is typerend voor een rijk land als de VS.

El Paso en Ciudad Juárez vormen een functionele eenheid. Leg dat uit.

El Paso is vooral dienstencentrum terwijl de productie van goederen vooral plaatsvindt in Juárez. De steden hebben elkaar nodig!



Slide 20 - Slide

Veel partijen proberen de Mexicanen buiten de deur te houden. Anderen beweren dat de twee landen elkaar in de toekomst nodig hebben. Leg dit laatste uit en gebruik informatie uit de leeftijdsdiagrammen.

Slide 21 - Slide

Veel partijen proberen de Mexicanen buiten de deur te houden. Anderen beweren dat de twee landen elkaar in de toekomst nodig hebben. Leg dit laatste uit en gebruik informatie uit de leeftijdsdiagrammen.
De bevolking van de VS vergrijst, Mexico heeft nog een vrij jonge bevolking. In de toekomst zullen de Amerikanen de Mexicaanse arbeidskrachten hard nodig hebben.

Slide 22 - Slide

Dubbelsteden
2 steden op de grens; 
1 Mexicaans
1 Amerikaans


Op verschillende manieren gevormd

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Map

Was ooit helemaal van Mexico. 

Rivier Rio Grande na Mexicaanse oorlog (1848) nieuwe grens. 

Stad werd gesplitst.
El Paso-Ciudad Juarez

Slide 25 - Slide

Waren 2 losse steden. 

In de loop der tijd aan elkaar vast gegroeid en 1 groot stedelijk gebied geworden.
San Diego-Tijuana

Slide 26 - Slide

Er zijn duidelijke verschillen tussen de 2 delen van een dubbelstad
Mexicaanse deel: 
- veel industrie (maquiladora's)
- meer laagbouw
- klein zakendistrict
- minder uitgebreide infrastructuur
- slechtere woonomstandigheden
- veel criminaliteit
- gebrek aan voorzieningen


Amerikaanse deel:
- dienstensector
- groot zakendistrict
- veel hoogbouw
- betere infrastructuur
 weg- en spoorverbindingen
  vliegvelden groter
- veiliger
- voldoende voorzieningen

Slide 27 - Slide

Ga in tweetallen op zoek naar voorbeelden tussen verschillen. Gebruik streetview, maak screenshots. Straks inleveren.
Mexicaanse deel: 
- veel industrie (maquiladora's)
- meer laagbouw
- klein zakendistrict
- minder uitgebreide infrastructuur
- slechtere woonomstandigheden
- veel criminaliteit
- gebrek aan voorzieningen


Amerikaanse deel:
- dienstensector
- groot zakendistrict
- veel hoogbouw
- betere infrastructuur
 weg- en spoorverbindingen
  vliegvelden groter
- veiliger
- voldoende voorzieningen

Slide 28 - Slide

Lever je foto in met verschil Mexico - V.S. dubbelstad.

Slide 29 - Open question

Geef kenmerken van de
Mexicaanse kant van
de dubbelsteden

Slide 30 - Mind map

Sociale verschillen zijn verschillen in welvaart, woonomstandigheden, gezondheid....

Inkomen: 2-4x hoger in...
koopkracht: hoger in...
Inkomensverschillen: groter in...
criminaliteit: meer in...

Sociaal(economische) verschillen in dubbelsteden

Slide 31 - Slide

Verschillen in voorzieningen
Schoon water
Riolering
Vuilophaaldienst
Gezondheidszorg

Slide 32 - Slide

Interactie binnen de steden
Studenten en arbeiders van V.S. naar Mexico.

Maar ook wonen sommigen in de V.S. en werken in Mexico (vooral industrie).

Medische redenen: goedkopere gezondheidszorg in M.

Cultuur: gezamelijke kunstprojecten.

Producten van en naar beide kanten. 
Drugs, wapens, migranten van Mexico naar VS.

Slide 33 - Slide

Aan de slag: tweetallen mag
1. Maak PO-opdracht of maken §1.9: opdracht 1,2,4,6
2. Vragen: kom één-voor-één even bij me langs bij vragen de PO-opdracht


timer
30:00

Slide 35 - Slide