3.6 Politiek over de grens

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Vul de begrippen op de juiste plek in de tekst in.

In nederland hebben alle gemeente een eigen                            De mensen die daarin zitten zijn de                              Zij beslissen wat er moet gebeuren in de gemeente.
De raadsleden horen allemaal bij een politieke                          . Iedereen vind andere dingen belangrijk. Nederland is een democratie dat betekend dat je mag                           op wie je wilt. Hoe meer stemmen een partij krijgt hoe meer ze voor het zeggen hebben.

stemmen

gemeenteraad

partij

raadsleden

Noem twee taken van de gemeente

Parlement

Controleert

Volk

Gemeenteraad

Provinciale Staten

Eerste Kamer

Tweede Kamer

Regering

• Mix en koppel - Begrippen politiek

1. Schrijf een van de begrippen van H3 Politiek op een kaartje.
2. Iedereen loopt met de kaart in de hand rond, zoek iemand die ‘vrij’ is -> tweetal. De een stelt een vraag die bij zijn kaart past en de ander antwoordt. De een bedankt de ander voor de bijdrage. 
3. Wissel van rol, de ander stelt een vraag die bij zijn kaart past
4. Nu komt het mixen: ruil van kaarten, neem afscheid en ga uit elkaar. 
5. Je loopt nu met de kaart die de ander eerst had door de ruimte en je begint opnieuw bij stap 1.

1. Parlement
   
2. Tweede Kamer
   
3. Regering
   
4. Kabinet
   
5. Eerste Kamer
   
6. Ministers
   
7. Gemeenteraad
   
8. Verkiezingen
   
9. Ambtenaren
   
10. Overheid
    
11. Democratie
    
12. Dictatuur
    
13. Europese Unie
    
14. Burgermeester en wethouders

Aan de slag 3.5

• Lezen 3.5 bladzijde 78
• Maken van 3.5 opdracht 1 t/m 8 (bladzijde 79 en 80)
• Klaar? 
• Oefen de quizizz (toetsvragen)
• Maak een samenvatting van 3.4 en 3.5

quizlet.com

Programma

• Vorige les
• Video: Europese Unie
• Aan de slag: Samenvatten/leren

Aan de slag

• Invuloefening maken (nakijken door docent)
• Oefentoets 
• Klaar?
• 3.6: 1 t/m 9 (blz. 82 - 85)

Leerdoelen

1. Je kunt uitleggen hoe de Europese Unie wordt bestuurd

Video

Leg in eigen woorden uit wie de baas van de Europese Unie?

Leg in eigen woorden uit wie de baas is van de Europese Unie?

Schema Europese Unie

Noem een voordeel en een nadeel van de Europese Unie?

Opdracht

• Welke voordelen heeft de Europese Unie? Noem er minimaal drie
• Welke nadelen heeft de Europese Unie? Noem er minimaal drie
• Vind je dat Nederland in de Europese Unie moet blijven of eruit moet gaan?
• Zoek minimaal 3 argumenten op waarom Nederland in de Europese Unie moet blijven of eruit moet gaan. Leg per argument ook uit waarom je dat vindt.
• Resultaat: Antwoord geven op de stelling.
• Gebruik je boek en gebruik het internet

Ik vind dat Nederland in de Europese Unie moet blijven

Eens

Oneens

Opdracht

Maak de opdrachten horende bij 3.6: 1 t/m 9.

Klaar? Oefenen met Quizizz (zie huiswerk in magister voor de link van dinsdag)

Klaar? Nakijken 3.5 en 3.6 via studiewijzer)

Aan de slag

• Maken: 3.6: 1 t/m 9 
• Wat: Samenvatten paragraaf 3.1 t/m 3.6
• Hoe: Paragraaf bestuderen, alinea's samenvatten in een paar zinnen, en de belangrijkste begrippen met uitleg opschrijven of Typen
• Hulp: Samen met docent samenvatten (doelenlijst)
• Resultaat Iedereen maakt minimaal van 3 paragrafen een samenvatting.
• Klaar? Oefen de quizlet/quizizz die staan in de studiewijzer

quizlet.com

Les 2

Voordelen

1. Makkelijker reizen, Wonen, werken en studeren
2. Euro
   
3. Goedkoper
   
4. Europese wetten
   
5. Vrede

Nadelen

1. Economisch slecht gaat.
2. Europese wetten
3. Veel landen hebben te maken met migratie vanuit andere EU landen.

Opdracht

Maak de opdrachten horende bij 3.6: 1 t/m 9.

Klaar? Oefenen met Quizizz (zie huiswerk in magister voor de link)

Klaar? Nakijken 3.5 en 3.6

Programma

Dagopening

Terugblik Europese politiek

Opdrachten 3.6 afmaken

ZML: Europa

Quizziz zelfstandig oefenen of samenvatting maken hoofdstuk politiek

https:

christelijke scholen mogen ouders een verklaring laten tekenen dat homoseksualiteit afkeurt.

1. Eens
2. Oneens

https:

Noem een voordeel en een nadeel van de Europese Unie?

Verenigde Naties

Oorlog voorkomen

Vergadering klimaat

Hongersnood

Opdracht

Maak de opdrachten horende bij 3.6: 1 t/m 9.

Klaar? Oefenen met Quizizz (zie huiswerk in magister voor de link van dinsdag)

Klaar? Nakijken 3.5 en 3.6 via studiewijzer)

Opdracht

Wat: Kijk naar de documentaire en maak daar de vragen bij.

Hoe:Bekijk de documentaire A life on our planet van David Attenborough. Beantwoord in 250 woorden de vragen.

• Bedenk wat de tips van David Attenborough zijn tegen klimaatverandering.
  
• Bedenk argumenten bij de tips over wat wij tegen klimaatverandering kunnen doen.
• Bedenk of de Europese unie hier wetten over moet maken of juist ieder land voor zich. Waarom?
• Doe jij zelf al wat met de tips van David Attenborough? Of zou je dat willen en waarom wel of niet?

Hulp: Netflix voor de documentaire, docent, blz 22 voor een goede mening.

Tijd:

Uitkomst: Je hebt duidelijk wat jij zelf zou kunnen doen tegen klimaatverandering en of je dat wel of niet zou willen. Ook kan je bedenken of dit landelijk of Europees geregeld moet worden.

Programma

Terugblik vorige les: Quizizz Politiek. 

Actualiteit: Vrijheid van meningsuiting

Cartoons in groepen analyseren (Charlie Hebdo)

Bespreken

https:

https:

Vind jij dat je spotprenten van Mohammed of Jezus mag laten zien in de klas

1. Ja
2. Nee

Wanneer gaat vrijheid van meningsuiting te ver? Kennen jullie voorbeelden?

https://prodemos.nl/leren/oa-charlie-hebdo-in-beeld-cartoonisten-reageren-op-de-aanslag/

Programma

• Vorige les: Maatschappelijk probleem
• Weg van het wetsvoorstel
• Verder werken: Cartoons in groepen analyseren (Charlie Hebdo)
• Klassikaal een aantal voorbeelden bespreken.
• Opdrachten
• Terugblikken

 

Leerdoelen

1. Je maakt kennis met verschillende visies op de aanslag
2. Je leert spotprenten te analyseren
3. Je kunt een beargumenteerde mening geven over spotprenten wel of niet getoond mogen worden
4. Je leert wat de verschillende stappen in de besluitvorming is van probleem naar oplossing (de weg van het wetsvoorstel)
   

Bedenk een probleem waar politiek Den Haag iets aan moet doen?

De weg van het wetsvoorstel

-Probleem bedacht. Welke?

-Zet de kaarten in de goede volgorde.

-Zeven leerlingen houden de kaarten vast

-Twee leerlingen zetten de kaarten in de goede volgorde

-Daarna mag de klas erop reageren: is de volgorde goed?

-Eén iemand zijn probleem aan de hand van de kaarten vertellen

-Bespreken we in het kort.

Wat vind jij? Mogen cartoons over religies getoond worden?

1. Cartoons dat moet toch gewoon kunnen
2. Het mag wel, maar de manier waarop is belangrijk
3. Nee cartoons die religies belachelijk maken mag niet

Analyseren van cartoons

• In groepen van 3 ga je spotprenten analyseren.
• Per tafel liggen twee spotprenten in een envelop.
• Je hebt ongeveer 8 minuten tijd om die spotprenten te analyseren.
• Dit doe je volgens het stappenplan die je als groep hebt gekregen. 
• Je geeft samen als groep antwoord op de cartoon.
• Vervolgens doe je de spotprenten weer in de envelop en draai je door na de volgende.
• (Klaar?) Klassikaal jullie bevindingen bespreken

Nabespreken cartoon

Welke willen jullie besproken hebben?

-Welke viel op? 

-Welke was lastig

-Wat was makkelijk?

Cartoon: 6

Opdracht

Maak de opdrachten horende bij 3.6: 1 t/m 9.

Nakijken 3.5 en 3.6 via studiewijzer)

Klaar? Zelfstandig oefenen met Quizizz (zie huiswerk in magister voor de link van woensdag)

-Leerdoelen: Woordweb of samenvatting maken.

Zet de stappen van het wetsvoorstel in de juiste volgorde.

1

2

3

4

5

6