Europese Unie

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Programma

• Terugblik landelijke en plaatselijke politiek
• Quizlet: Klassikaal
• Intro Opdracht: Europese Unie
• NL wel of niet in Europa blijven
• Quizlet/quizizz oefenen of extra uitleg

Terugblik:

1. - je kiest een onderwerp(en) waar je zeker iets kan over vertellen.
2. -Je vertelt in ongeveer 30 seconden wat je weet over het onderwerp(en)
3. -Daarna mogen de andere groepsleden vragen stellen
4. -Dit herhaal je totdat iedereen geweest is.

1. Parlement
2. Tweede Kamer
3. Regering
4. Kabinet
5. Eerste Kamer
6. Ministers
7. Nederlandse politiek
8. Gemeenteraad
9. Provinciale Staten
10. Verkiezingen

quizlet.com

Leerdoelen

1. Je kunt kort uitleggen hoe de Europese Unie werkt
2. Je kunt een aantal voordelen en nadelen noemen van de Europese Unie.
3. Je kunt beargumenteren waarom Nederland wel of niet in de Europese Unie moet blijven.

Schema Europese Unie

Noem een voordeel en een nadeel van de Europese Unie?

Opdracht

• Welke voordelen heeft de Europese Unie? Noem er minimaal drie
• Welke nadelen heeft de Europese Unie? Noem er minimaal drie

Vind je dat Nederland in de Europese Unie moet blijven of eruit moet gaan?

• Zoek minimaal 3 argumenten op waarom Nederland in de Europese Unie moet blijven of eruit moet gaan. Leg per argument ook uit waarom je dat vindt.

Ik vind dat Nederland in de Europese Unie moet blijven

Eens

Oneens

Geef aan wat je op dit moment nodig hebt of wilt doen?

1. Extra uitleg over het hoofdstuk Politiek
2. Zelfstandig aan de slag

Bekijk het hoofdstuk Politiek. Over welke onderwerp(en) zou je extra uitleg willen hebben?

Voordelen

1. Makkelijker reizen, Wonen, werken en studeren
2. Euro
   
3. Goedkoper
   
4. Europese wetten
   
5. Vrede

Nadelen

1. Economisch slecht gaat.
2. Europese wetten
3. Veel landen hebben te maken met migratie vanuit andere EU landen.

Opdracht

Maak de opdrachten horende bij 3.6: 1 t/m 9.

Klaar? Oefenen met Quizizz (zie huiswerk in magister voor de link)

Klaar? Nakijken 3.5 en 3.6

Programma

Dagopening

Terugblik Europese politiek

Opdrachten 3.6 afmaken

ZML: Europa

Quizziz zelfstandig oefenen of samenvatting maken hoofdstuk politiek

https:

christelijke scholen mogen ouders een verklaring laten tekenen dat homoseksualiteit afkeurt.

1. Eens
2. Oneens

https:

Noem een voordeel en een nadeel van de Europese Unie?

Verenigde Naties

Oorlog voorkomen

Vergadering klimaat

Hongersnood

Opdracht

Maak de opdrachten horende bij 3.6: 1 t/m 9.

Klaar? Oefenen met Quizizz (zie huiswerk in magister voor de link van dinsdag)

Klaar? Nakijken 3.5 en 3.6 via studiewijzer)

Opdracht

Wat: Kijk naar de documentaire en maak daar de vragen bij.

Hoe:Bekijk de documentaire A life on our planet van David Attenborough. Beantwoord in 250 woorden de vragen.

• Bedenk wat de tips van David Attenborough zijn tegen klimaatverandering.
  
• Bedenk argumenten bij de tips over wat wij tegen klimaatverandering kunnen doen.
• Bedenk of de Europese unie hier wetten over moet maken of juist ieder land voor zich. Waarom?
• Doe jij zelf al wat met de tips van David Attenborough? Of zou je dat willen en waarom wel of niet?

Hulp: Netflix voor de documentaire, docent, blz 22 voor een goede mening.

Tijd:

Uitkomst: Je hebt duidelijk wat jij zelf zou kunnen doen tegen klimaatverandering en of je dat wel of niet zou willen. Ook kan je bedenken of dit landelijk of Europees geregeld moet worden.

Programma

Terugblik vorige les: Quizizz Politiek. 

Actualiteit: Vrijheid van meningsuiting

Cartoons in groepen analyseren (Charlie Hebdo)

Bespreken

https:

https:

Vind jij dat je spotprenten van Mohammed of Jezus mag laten zien in de klas

1. Ja
2. Nee

Wanneer gaat vrijheid van meningsuiting te ver? Kennen jullie voorbeelden?

https://prodemos.nl/leren/oa-charlie-hebdo-in-beeld-cartoonisten-reageren-op-de-aanslag/

Programma

• Vorige les: Maatschappelijk probleem
• Weg van het wetsvoorstel
• Verder werken: Cartoons in groepen analyseren (Charlie Hebdo)
• Klassikaal een aantal voorbeelden bespreken.
• Opdrachten
• Terugblikken

 

Leerdoelen

1. Je maakt kennis met verschillende visies op de aanslag
2. Je leert spotprenten te analyseren
3. Je kunt een beargumenteerde mening geven over spotprenten wel of niet getoond mogen worden
4. Je leert wat de verschillende stappen in de besluitvorming is van probleem naar oplossing (de weg van het wetsvoorstel)
   

Bedenk een probleem waar politiek Den Haag iets aan moet doen?

De weg van het wetsvoorstel

-Probleem bedacht. Welke?

-Zet de kaarten in de goede volgorde.

-Zeven leerlingen houden de kaarten vast

-Twee leerlingen zetten de kaarten in de goede volgorde

-Daarna mag de klas erop reageren: is de volgorde goed?

-Eén iemand zijn probleem aan de hand van de kaarten vertellen

-Bespreken we in het kort.

Wat vind jij? Mogen cartoons over religies getoond worden?

1. Cartoons dat moet toch gewoon kunnen
2. Het mag wel, maar de manier waarop is belangrijk
3. Nee cartoons die religies belachelijk maken mag niet

Analyseren van cartoons

• In groepen van 3 ga je spotprenten analyseren.
• Per tafel liggen twee spotprenten in een envelop.
• Je hebt ongeveer 8 minuten tijd om die spotprenten te analyseren.
• Dit doe je volgens het stappenplan die je als groep hebt gekregen. 
• Je geeft samen als groep antwoord op de cartoon.
• Vervolgens doe je de spotprenten weer in de envelop en draai je door na de volgende.
• (Klaar?) Klassikaal jullie bevindingen bespreken

Nabespreken cartoon

Welke willen jullie besproken hebben?

-Welke viel op? 

-Welke was lastig

-Wat was makkelijk?

Cartoon: 6

Opdracht

Maak de opdrachten horende bij 3.6: 1 t/m 9.

Nakijken 3.5 en 3.6 via studiewijzer)

Klaar? Zelfstandig oefenen met Quizizz (zie huiswerk in magister voor de link van woensdag)

-Leerdoelen: Woordweb of samenvatting maken.

Zet de stappen van het wetsvoorstel in de juiste volgorde.

1

2

3

4

5

6