De fabel

• Nederlands
• Secundair onderwijs

De fabel

Eigenschappen van een kat?

Eigenschappen van een hond?

Eigenschappen van een uil?

Fabels

• didactisch, belerend (moraal)
• dieren/planten met menselijke eigenschappen (ANTROPOMORFISME)
• viseren van menselijke zwaktes en maatschappelijke wantoestanden 
• geen handelingsverloop
• simpele plot
• flat characters

Oef. 1 p. 1

Oef. 2 p. 2

• Roos, Helena, Mats, Amélie: De jongen die wolf riep
• Renée, Yanne, Lukas: De vos en de bok 

Projecteer je antwoord!

Wat was het oorspronkelijke einde?

De jongen die wolf riep

1. Niemand gelooft de jongen nog. Niemand komt hem nog helpen, en hij wordt verscheurd door een wolf.
2. De jongen riep weer "Wolf!", en dit keer verscheen er echt een magere, hongerige wolf. In plaats van paniek te zaaien, gaf de jongen het dier een stuk brood, waarna de wolf vredig wegliep. De dorpelingen zagen hoe vriendelijkheid sterker bleek dan angst en leerden de jongen opnieuw te vertrouwen.

De vos en de bok

1. De bok hielp de vos uit de put, maar toen de vos ervandoor wilde gaan, riep de bok: "Wacht! Samen kwamen we in de put, samen lossen we het op." Beschaamd keerde de vos terug, en met hun krachten gecombineerd klommen ze eruit, beiden wijzer geworden.
2. De bok slaagt er niet in de steile wand terug op te klimmen. Een passerende vos lacht hem uit en zegt “als je evenveel hersenen als baardharen had, had je eerst een weg omhoog gezocht!”

Oef. 3 p. 4

Oef. 4 p. 5

De leeuw en de muis 

Lees (en beluister!) deze fabel via de link. Pas er de kenmerken van de fabel op toe. 

De leeuw en de muis

• Korte verhaalvorm: compact, bevat slechts de essentiële gebeurtenissen: de muis loopt over de leeuw, wordt gespaard, en redt later de leeuw. Het tempo is snel en to the point.
  
• Antropomorfisme: leeuw & muis spreken, denken en handelen als mensen. Ze tonen eigenschappen zoals genade, dankbaarheid en wederkerigheid, wat hun gedragingen herkenbaar maakt.
  
• Geen/weinig handelingsverloop: het conflileeuw de muis wil doden en later zelf in nood raakt. De oplossing komt wanneer de muis, ondanks zijn zwakte, de leeuw redt door het touw door te knagen.
  
• Didactisch doel/moraal: het is belangrijk om genade te tonen en niet neer te kijken op de zwakkeren. Dit morele inzicht wordt versterkt door de afloop waarin de muis de leeuw redt.