Introductie

1 / 38
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

This lesson contains 38 slides, with interactive quizzes, text slides and 4 videos.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Klas 1 D - Panora Lyceum
Fijn dat jullie er zijn!

Rondje namen

Slide 2 - Slide

Ga staan als...

Slide 3 - Slide

Het 'programma' voor vandaag
09:00 - 10:30: welkom, afspraken & plan voor vandaag
10:30 - 10:45: pauze
10:45 - 11:30: verdere kennismaking & opdracht hand
11:30 - 12:15: uitleg UNESCO-opdracht.
12:15 - 12:45: pauze
12:45 - 13:45: gebouw verkennen (opdracht)
13:45 - 14:15: Verder met UNESCO-opdracht
14:15: foto.


Slide 4 - Slide

Maak zonder te praten groepen
- 5 groepen van 5 personen
- groepen met kinderen van dezelfde leeftijd

Slide 5 - Slide

Plan voor vandaag
Vandaag:
- kennismaking, schoolregels en mentorzaken
- foto maken
- gebouw leren kennen
-uitleg & start UNESCO-opdracht

Slide 6 - Slide

Schoolregels
1. Vanaf de poort loop je naast de fiets;
2. Bij binnenkomst hang je de jas in de gaderobe, of in je kluisje
3. Wachten op jouw les en pauzeren doe je in de aula, gaderobe of de ruimte voor de pitstop.
4. We houden de school en de omgeving schoon
5. Tijdens de les bepaalt de vakexpert (docent) of de mobiele telefoon is toegestaan.
6. Beeld- en geluidsopnames zijn verboden te maken
7. We gaan respectvol met elkaar en de spullen om.

Slide 7 - Slide

Vul in wat jij denkt dat de mentor doet

Slide 8 - Open question

De mentor
ziet, hoort, vraagt, luistert, begeleid, corrigeert, stuurt bij, leidt, ondersteunt, helpt, adviseert en bovenal: is er voor jou. 

Om een waardevolle mentor voor alle leerlingen te zijn, zie ik jullie (maar liefst) acht uur in de week. Ik onderhoud ook contact met je ouders/verzorgers.

Slide 9 - Slide

De ''Pitstop''
Centrale plek in de school waar je naartoe kunt/moet  voor ziekmeldingen, incidenten en  wanneer je uit de les gestuurd bent. 
Pitstop werkt nauw samen met de mentor. Alles wij zij weten, weet de mentor ook. Andersom is dat uiteraard niet zo. 

Slide 10 - Slide

Onderwijs in thema's 
Thema's?!

Kijk mee!

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Iedere cyclus van 8 weken begint op dezelfde manier. Waarmee begint het?
A
Een evaluatie
B
Een wereldweek
C
Het startpunt
D
Het meetpunt

Slide 13 - Quiz

Iedere cyclus van acht weken sluiten we af met een
A
Eindweek
B
Musical
C
Toernooi
D
Finaleweek

Slide 14 - Quiz

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Verdere kennismaking
Je krijgt een blad met interessante vragen. Ga in je groepje deze vragen eens behandelen. Probeer aan elkaar uit te leggen waarom je er zo over denkt. 

- wil je een vraag aan mij stellen; gerust doen, leuk! - 

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Video

Slide 19 - Video

Opdracht hand
Je krijgt een leeg A4'tje.
Trek je eigen hand over en zet in de vingers de volgende dingen:
1. Duim: iets waar je goed in bent
2. Wijsvinger: iets wat je graag wilt bereiken
3: middelvinger: iets wat je echt niet leuk vindt
4: ringvinger: wie is je idool, wie is je voorbeeld?
5: wat zou je wel willen verbeteren?

Slide 20 - Slide

UNESCO-Opdracht
- Iemand enig idee wat UNESCO inhoudt?

we gaan het bekijken.

(Let op, er komen vragen over)

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Video

Het UNESCO kent ..... duurzame ontwikkelingsdoelen
A
15
B
16
C
17
D
18

Slide 23 - Quiz

De duurzame ontwikkeldoelen zijn in te delen in drie groepen. Welk van de onderstaande groepen hoort er niet
A
people
B
privacy
C
property
D
prosperity

Slide 24 - Quiz

Ga in gesprek
Bespreek in jouw groepje eens welke UNESCO doelen jou aanspreken, en doe een poging dit ook uit te leggen aan de ander. 

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

De ''rode draad-opdracht''
!!Zie opdracht!!
- Drie duurzame ontwikkelingsdoelen kiezen waar wij als klas op dit moment het meest bij voelen.
- Op de vaandel ''projecteren'' 
- op de achterkant van het vaandel onze namen en wat we voor een klas (willen) zijn.
- op vrijdag presenteren/act opvoeren in de klas.

Slide 27 - Slide

Presentatie/act
Hele groep: 
1. uitmaken welke doelen op dit moment het best bij 1D passen 2. bedenken wat voor een klas we willen zijn. 

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

In groepen:
groep 1: Duidelijk maken op het vaandel wat onze drie doelen zijn
groep 2: Duidelijk maken op het vaandel wat voor een klas we willen zijn (overleg met groep 1)
groep 3: verduidelijkende tekst schrijven die verteld wordt tijdens de presentatie vrijdag
Groep 4: Bedenken van de opkomst en muziek, vorm van de act (rap? verhaal? toneelstuk? etc.)
Presentatiegroep: vrijwilligers?

Slide 30 - Slide

12:45 opdracht gebouw verkennen

Slide 31 - Slide

Je gaat:
1. In groepjes (hoor je zo) bij elkaar zitten
2. zorgen dat je Actionbound downloadt (op een telefoon met genoeg 4G)
3. Scan de QR-code (volgende dia)
4. klik '' start bound''.
5. Bij ‘What is your team’ zet het volgende neer: KLAS 1D – TEAM 1 (of 2, of 3..)
LET OP: je hoeft niet allemaal bij opdracht 1 te beginnen.




Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Verder met UNESCO
groep 1: Duidelijk maken op het vaandel wat onze drie doelen zijn
groep 2: Duidelijk maken op het vaandel wat voor een klas we willen zijn (overleg met groep 1)
groep 3: verduidelijkende tekst schrijven die verteld wordt tijdens de presentatie vrijdag
Groep 4: Bedenken van de opkomst en muziek, vorm van de act (rap? verhaal? toneelstuk? etc.)
Presentatiegroep: vrijwilligers?

Slide 34 - Slide

Schoolfotooooooooo
na de foto wachten we op elkaar, en gaan we gezamenlijk terug. 

Slide 35 - Slide

Dan nog even dit
Morgen - les tot 13:50, dan:
1. Halen we de laptops op
2. Installeren we de laptops
3. Doen we wat sport- en spelactiviteiten
4. Maken we een wandeling
Jij denkt aan: een gevulde etui, een goede tas voor je laptop, makkelijk zittende kleding, 

Slide 36 - Slide

En ook nog even dit
Vrijdag, les tot 13:50 en:
- Hebben we tijd om opnieuw naar de ICT te kijken.
- Kunnen we de UNESCO-opdracht afmaken.
- Gaan we gezamenlijk lunchen: iedereen neemt iets mee. 
- Presenteren we de UNESCO-opdracht.

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide