V5 Cap2 semana 2 enero

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

¡Bienvenidos!

la clase del 31 de enero

Planificación

(05) Comenzar la clase + objetivos 

(03) Ejercicio 19

(07) Ejercicio 20

(04) Hacer ejercicio 21

(06) Hacer ejercicio 22

(10) Hacer ejercicio 23

(10) Hacer ejercicio 24

(10) Hacer ejercicio 25

(05) Terminar la clase

OJO

8 de febero S.O.

- Voca B

- Lenguateca B 

- Gramática  B + C 

* presente perfecto NIET

Objetivos

Al final de la clase...

• he aprendido un refrán en español 
• soy capaz de leer un texto sobre las aceitunas (olijven)
• sé qué es el disco de cinco
• soy capaz de hablar sobre mi plato favorito
• soy capaz de entender un audio en el que Diego cuenta sobre el cambio de las costumbres alimenticias en España
• sé qué marcador temporal pertenece a qué tiempo en una conversación

Ejercicio 19, pág. 75

Sección C.

Aceite de oliva, todo mal quita

1. Het prijst de voortreffelijkheid van olijfolie, voor dieetdoeleinden en voor medicinale bereidingen.
2.   Bijvoorbeeld: Melk is goed  voor elk

Ejercicio 20, pág. 75-76

Lee el texto 4 en general y marca la respuesta correcta

Corrige con hoja de respuestas

A

• A

B

• A

¿Has terminado?

Haz ejercicio 21

Ejercicio 21, pág. 75-76

¿Conoces el Disco de Cinco 

(schijf van vijf)? 

Escribe los productos en el lugar correcto

Corrige con hoja de respuestas

¿Has terminado?

Haz ejercicio 22

Ejercicio 22, pág. 77

Habla

• ¿Cuál es tu plato favorito?
• ¿Cuántas veces lo comes?
• ¿Cuándo lo comes?
• ¿Con quién lo comes?
• ¿Quién lo prepara normalmente?

¿Has terminado?

Haz ejercicio 24

Ejercicio 23a y b, pág. 77-78

Vas a escuchar a Diego que explica cómo han cambiado las costumbres alimenticias en España. Escucha el fragmento y marca la respuesta correcta 

Respuestas:

• A    B D E F

• B

• 1 C
• 2 C
• 3 B
• C  F V F V V
• D 1A 2A 3B

23a

23b

Ejercicio 23c y d, pág. 77-78

Vas a escuchar a Diego que explica cómo han cambiado las costumbres alimenticias en España. Escucha el fragmento y marca la respuesta correcta 

Respuestas:

C

1. f
2. f
3. f
4. f
5. f

D

1. A
2. b
3. c

23c

23d

Ejercicio 24, pág. 78

Ahora haz 24

Corrige con hoja de respuestas

Bespreken ejercicio 25, pág. 79

¿Qué diferencias habéis encontrado de los españoles?

¿Qué es igual en nuestro país?

¿Qué es algo típico de España?

¿Cuál es la diferencia entre los hólandeses y los españoles?

Evaluación de la clase

• he aprendido un refrán en español 
• soy capaz de leer un texto sobre las aceitunas (olijven)
• sé qué es el disco de cinco
• soy capaz de hablar sobre mi plato favorito
• soy capaz de entender un audio sobre el cambio de las costumbres alimenticias.sé qué marcador temporal pertenece a qué tiempo en una conversación

DEBERES:

- aprender vocabulario C espanol -> holandés

- haber terminado ejercicios 19 hasta 25

¡Bienvenidos!

la clase del 01 de febrero

Planificacion

(05) Comenzar la clase + objetivos 

(05) Bespreken lenguateca C

(05) Hacer ejercicio 26, gramática

(20) Hacer ejercicio 27 y 28, gramática

(10) Hacer ejercicio 29, escribir

(10) Hacer ejercicio 30, escuchar

(15) Hacer ejercicios 31 y 32, vocabulario y escribir

(05) Terminar la clase

Objetivos

Al final de la clase...

• sé la diferencia entre el indefinido e imperfecto
• soy capaz de leer un correo electrónico y contestarlo
• soy capaz de escuchar a un audio sobre la profesión de señor Romero

Gramática C

pág 

79-80

Gramática C

pág 

79-80

Ejercicio 26, pág. 79

1) Subraya los indefinidos

2) Marca los imperfectos con un círculo

1. eran
2. trabajaban
3. estuve
4. comió 

Ejercicio 27, pág. 80 y 81

Ahora haz ejercicio 27 y corrígelo con hoja de respuesta

¿Esta claro lo que has hecho o sigues teniendo preguntas?

Si sí, coméntalas con el profe

Si no, haz ejercicio 28

Ejercicio 28a+b+c, pág. 81 y 82

Ahora haz 28a hasta c. Hazlo a tu mismo

¿Cuándo se usa el indefinido?

¿Cuándo se usa el imperfecto?

De ... vervoeg je in de indefinido

Details ... zet je in de imperfecto

Si lo entiendes bien, haz 28d y e

Corregir juntos ejercicio 28d + e, pág. 82 

1. Hoofdlijn - fui
2. Hoofdlijn - llegué
3. Hoofdlijn - di/fui
4. Achtergrond - había
5. Achtergrond - era
6. Hoofdlijn - conocí
7.  Achtergrond - se llamaba
8. Achtergrond - era
9. Achtergrond - llevaba
10. Hoofdlijn - regresé

Ejercicio 30, pág. 83 y 84              ENTREVISTA CON UN                                                                                  COCINERO

A

1. In de keuken van de schoolkantine
2. De kok
3. Waarom hij kok is geworden, wat de voor en nadelen van zijn toekomstplannen zijn

B

1. a
2. c, d, e, g
3. a
4. b
5. b
6. c

Ejercicio 31 y 32, pág. 84                

• Ahora haz los ejercicios. 
• Corrígelos con hoja de respuesta

evaluación  

Al final de la clase...

• sé qué marcador temporal pertenece a qué tiempo en una conversación
• sé la diferencia entre el indefinido e imperfecto
• soy capaz de leer un correo electrónico y contestarlo
• soy capaz de escuchar a un audio sobre la profesión de señor Romero

Deberes:

- Leren lenguateca C (p. 87) NS

- t/m oef 32 afhebben

8 februari S.O.

gramática B+C, lenguateca B, voca B

 ¡Adiós!