MZ - buitenproject les 2 activiteitenplan

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

MZ - buitenproject

Activiteitenplan 

Een activiteitenplan is een concept. In een activiteitenplan leg je uit wat je wilt, waar je naar toe wilt en hoe je denkt daar te komen. Het is ook een schematisch overzicht waarin voor een activiteit belangrijke aandachtspunten staan. Je kunt het zien als een handleiding of een gebruiksaanwijzing voor hoe je moet handelen en hoe je te werk moet gaan.  

Activiteitenplan - fases

Oriënteren

Ontwerpen

Uitvoeren

Evalueren

Oriënteren

Activiteitenplan - fases

Oriënteren: de situatie inschatten. Waar gaat het om? Wat moet er gebeuren? Met wie en voor wie? Waar en met welke middelen? Welke doelen worden nagestreefd en wat zijn de belangrijkste uitgangspunten?

Oriënteren

Context: het probleem, de aanleiding of situatie. Een activiteit wordt niet zomaar georganiseerd. Er is altijd een aanleiding of een voorgeschiedenis. Deze wordt kort in de context beschreven. Bijvoorbeeld waar komt het initiatief vandaan? Wie zijn de initiatiefnemers? Welke relatie heeft het tot andere activiteiten? 

Oriënteren

Beginsituatie: doelgroep beschrijving en situatiegegevens. Alle gegevens die van belang zijn voor een juiste inschatting van de activiteit. Het gaat om feiten en veronderstellingen die bekend zijn en die je kunnen helpen om de activiteit succesvol te laten verlopen. Vragen om te beantwoorden: 

Voor wie? Om welke doelgroep gaat het ,waar moeten we rekening mee houden? Aantal deelnemers? Waar (plaats)? Welke ruimte? Wanneer? Hoe lang (tijd)? Vanaf wanneer (tijdstip)? Wat is er beschikbaar? Is er een budget (middelen)? 

Oriënteren

Beginsituatie: doelgroep beschrijving en situatiegegevens. Alle gegevens die van belang zijn voor een juiste inschatting van de activiteit. Het gaat om feiten en veronderstellingen die bekend zijn en die je kunnen helpen om de activiteit succesvol te laten verlopen. Vragen om te beantwoorden: 

Voor wie? Om welke doelgroep gaat het ,waar moeten we rekening mee houden? Aantal deelnemers? Waar (plaats)? Welke ruimte? Wanneer? Hoe lang (tijd)? Vanaf wanneer (tijdstip)? Wat is er beschikbaar? Is er een budget (middelen)? 

Oriënteren

De activiteiten: korte en heldere beschrijving van de activiteiten die je gaat doen.  

Oriënteren

Doelen en methodische uitgangspunten: wat wil je bereiken en wat vind je belangrijk in de aanpak. Wil je dat ze iets leren (kennis), iets kunnen (vaardigheden) of een bepaalde houding krijgen? Of misschien een combinatie? Formuleer je doelen zo concreet mogelijk.  

Oriënteren

Planning en organisatie: hoe ga je te werk en welke stappen moet je nemen? Hierbij moet je ook denken aan welke organisatorische zaken er geregeld moeten worden bij de voorbereidingen. 

Activiteitenplan - fases

Ontwerpen: vaststellen wat er moet gebeuren. De activiteiten goed in kaart brengen in een juiste volgorde en een planning met een taakverdeling maken voor de betrokkenen bij de activiteit. Er wordt een strategie van leidinggeven en begeleiden gemaakt.  

Activiteitenplan - fases

Uitvoeren: de activiteit wordt uitgevoerd volgens een draaiboek. De uitvoering is dynamisch van aard en plannen en afspraken kunnen zo nodig en indien mogelijk bijgesteld worden.  

Activiteitenplan - fases

Evalueren: beoordelen en waarderen wat er is bereikt. Vergelijk de resultaten met de doelen die je aan het begin hebt gesteld. Ook herkennen en erkennen wat er nog moet gebeuren. En meestal zie je achteraf ook in wat je in de toekomst beter anders kunt doen en hoe je dat dan moet aan pakken. Je leert van elke activiteit.  

Activiteitenplan - fases

Oriënteren: Wat heb je geleerd en ervaren? Wat zijn de resultaten in vergelijking met de verwachtingen? Waar sta je nu? Wat wil je gaan doen? Het eindpunt is tevens een nieuw beginpunt: de cirkel is rond. 

Oriënteren

Perspectief: is het doel bereikt, hoe nu verder, zijn er vervolgactiviteiten? Hoe wil je dat deze activiteit een vervolg krijgt? Of wil je dat misschien juist niet? 

doelgroep

• Hou met je kledingkeuze rekening met je veiligheid. Dus geen lange oorbellen, hoge hakken, geen decolleté, liever geen losse haren.
• Een psychiatrische aandoening of een verslaving heeft niets te maken met intelligentie! Behandel de deelnemers dus niet als verstandelijk beperkt. 

Doelgroep

• Jij bent mens. Je gaat dus reageren op wat er op je af komt.
• In een crisissituatie:
  FIGHT
  FLIGHT
  FREEZE
  FAWN
• stemgebruik

WMO algemeen vs maatwerk

Een algemene voorziening is er voor iedereen. Voorbeelden zijn een koffieochtend in het buurthuis, de boodschappenbus of de maaltijdservice. Of vervoer voor iedereen van 75 jaar en ouder. Een maatwerkvoorziening is afgestemd op één persoon. Bijvoorbeeld een scootmobiel of begeleiding bij de administratie.

Wet Maatschappelijke Ondersteuning

WMO

Gemeenten zijn verantwoordelijk voor de ondersteuning van mensen die niet op eigen kracht zelfredzaam zijn. Het gaat bijvoorbeeld om:

- begeleiding en dagbesteding;

- ondersteuning om de mantelzorger tijdelijk te ontlasten;

- een plaats in een beschermde woonomgeving voor mensen met een psychische stoornis;

- opvang in geval van huiselijk geweld en mensen die dakloos zijn.