Globalisering van Inditex

Globalisering van Inditex

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je:
- Een reden geven voor het niet vestigen van Inditex-winkels in alle landen vanuit een politieke dimensie
- Een reden geven voor het niet vestigen van Inditex-winkels in alle landen vanuit een sociaal-culturele dimensie
- Een demografische ontwikkeling binnen Europa benoemen die Inditex aanzet tot het richten op gebieden buiten Europa
- Een economische ontwikkeling buiten Europa benoemen die Inditex aanzet tot het richten op gebieden buiten Europa
- Beredeneren waarom Inditex een winkel opent in het centrum van New York ondanks beperkte winstgevendheid
- Uitleggen waarom de plaats van kledingproductie van Inditex zowel als perifeer en als centrumgebied gezien kan worden, afhankelijk van het schaalniveau

Wat weet je al over de globalisering van Inditex?

De politieke redenen achter de globale spreiding van Inditex-winkels

Inditex heeft niet in alle landen winkels vanwege politieke en sociaal-culturele redenen

De sociaal-culturele redenen achter de globale spreiding van Inditex-winkels

Sociaal-culturele dimensie: aspecten die te maken hebben met culturele normen, waarden, gebruiken en sociale structuren

Demografische ontwikkelingen in Europa die invloed hebben op de strategie van Inditex

Demografische ontwikkeling: veranderingen in de samenstelling van de bevolking, zoals vergrijzing of bevolkingsgroei

Welke demografische ontwikkeling kan invloed hebben op de strategie van Inditex?

1. Migratiepatronen, onderwijsniveau
2. Vergrijzing of bevolkingsgroei
3. Arbeidsmarkt, werkloosheidspercentage
4. Gezinsgrootte, inkomensverdeling

Welke dimensie heeft betrekking op aspecten zoals culturele gebruiken en demografische ontwikkelingen?

1. Economische dimensie
2. Politieke dimensie
3. Sociaal-culturele dimensie
4. Technologische dimensie

Wat zijn de sociaal-culturele redenen achter de globale spreiding van Inditex-winkels?

1. Culturele normen en waarden, sociale structuren
2. Economische groei, technologische vooruitgang
3. Klimaatverandering, natuurlijke hulpbronnen
4. Politieke stabiliteit, handelswetten

Economische ontwikkelingen buiten Europa die invloed hebben op de strategie van Inditex

Economische ontwikkeling: veranderingen in de economische omstandigheden, zoals groei van het bruto binnenlands product of veranderingen in koopkracht

Strategische bedrijfsbeslissingen van Inditex met betrekking tot vestigingsplaatsen

De beslissing om een Zara-winkel te openen in het centrum van New York ondanks beperkte winstgevendheid kan beredeneerd worden aan de hand van strategische overwegingen

De relatie tussen schaalniveau en de perceptie van kledingproductielocaties

De plaats van kledingproductie van Inditex kan zowel als perifeer en als centrumgebied beschouwd worden, afhankelijk van het gekozen schaalniveau

Definitielijst

Globalisering: het proces van toenemende internationale integratie op economisch, cultureel, politiek en sociaal gebied
Politieke dimensie: aspecten die te maken hebben met overheidsbeleid, politieke stabiliteit en internationale betrekkingen
Sociaal-culturele dimensie: aspecten die te maken hebben met culturele normen, waarden, gebruiken en sociale structuren
Demografische ontwikkeling: veranderingen in de samenstelling van de bevolking, zoals vergrijzing of bevolkingsgroei
Economische ontwikkeling: veranderingen in de economische omstandigheden, zoals groei van het bruto binnenlands product of veranderingen in koopkracht
Perifeer gebied: een minder ontwikkeld gebied met een lagere economische activiteit vergeleken met centrumgebieden
Centrumgebied: een economisch sterk ontwikkeld gebied met hoge economische activiteit en invloed

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.