Module: Let's Talk About Sex

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo
• Leerjaar 2

Welkom klas v2A

Zitten volgens plattegrond!

- Tassen voorin/in de vakken. 

- Chromebook op tafel

- Etui op tafel 

Feitje en vraag van de dag

Mensapen, dolfijnen, olifanten en een paar vogelsoorten, 

waaronder de kippen, hebben tot nu toe bewezen dat ze 

hun spiegelbeeld herkennen.

Hoe zou je zo'n onderzoek kunnen opzetten als 

wetenschapper?

Jezelf bekijken in de spiegel

Reflecteren kun je leren!

Jij hebt alleen invloed op jouw eigen gedrag en niet op dat van een ander. De enige die jij kunt veranderen, dat ben jijzelf!

Wat gaan we vandaag doen?

1. Toets bespreken

2. Inzien beoordelingsformulier: Werkstuk

3. Voorbereiden op nieuwe periode

4. Afsluiten 

• Aan het einde van de les kun jij benoemen wat jij goed hebt gedaan bij de toets en het werkstuk en het werkstuk en wat je in het vervolg anders zou kunnen doen.
• Je hebt vooruitgeblikt op de volgende periode en bedacht wat jij over dit onderwerp te weten wil komen.

RTTI: QA-analyse

Stap 1: Bekijk je gemaakte toets, tel de punten na. Gebruik hierbij de toets/antwoordmodel. 

Stap 2: Open RTTI via magister. Ga naar MN en klik op: 'QA-analyse' invullen. 

Stap 3: Vul de QA-analyse in voor de vragen waarbij je niet de volledige punten hebt gescoord. 

Stap 4: Ben je klaar? Ga naar de website: Dier en gedrag (classroom). Maak de quizjes van theoriekaart: Opbouw dier (hoofdstuk 1)

Als iedereen klaar is kijken we of er nog vragen zijn die we klassikaal willen bespreken. 

Eerst 5 minuten voor jezelf, daarna 10 min overleggen - na 15 min. klassikaal

Tweede gedeelte van de les vraag over eigen toets

Werkstuk periode 2 (Kabouterhuis)

• Ga met jouw groepje bij elkaar zitten
• Pak jouw beoordelingsformulier erbij
• Ga de punten langs en heb het er met elkaar over, waarom jullie deze punten hebben gekregen
• Vragen? Loop even bij mij langs
  
  
• Klaar? Lever alles bij mij in en je krijgt van mij een opdracht...

Vooruitblikken periode 3

Wat zou jij willen leren?

Waar ga jij deze periode op letten?

Wat zou jij kunnen verbeteren deze periode?

Beantwoord de vragen op het blad en we bespreken daarna de uitkomsten.

Klaar? Maak alvast de quizjes op de website bij hoofdstuk 1: Theoriekaart - Opbouw dier

Leerdoelen check

• Aan het einde van de les kun jij benoemen wat jij goed hebt gedaan bij de toets en het werkstuk en het werkstuk en wat je in het vervolg anders zou kunnen doen.
• Je hebt vooruitgeblikt op de volgende periode en bedacht wat jij over dit onderwerp te weten wil komen.

Huiswerk

Het werkblad: Vooruitblikken op periode 3 is af en ingeleverd

Periode 3

Huiswerkuur

Wat gaan we doen?:

• Reflecteren TW 2 
• Cijfers Werkstuk
• Huiswerk maken 
• Voorbereiden evt. herkansing/inhaaltoetsen 

Verwachting:

- Zitten volgens plattegrond

- Rustig werken 

- Zelfstandig werken 

- Bij vragen zachtjes hulp vragen aan je buur of docent

- Niet lopen

- Serieus bezig met schoolwerk

Module: Let's Talk About Sex

Klas 2

Wat gaan we vandaag doen?

1. Introductie filmpje

2. Afspraken (normen/waarden & respect)

3. Speeddaten

4. 10 gouden regels

5. MindMap

6. Afsluiting

Afspraken in alle lessen:

R - E - L - A - F

• Respect
• Eerlijk
• Luisteren
• Actief meedoen
• Focus (op je eigen leerproces)

Normen & Waarden

Met wie je omgaat en hoe je omgaat met anderen hang af van waarden en normen.

• Waarden geven aan wat je belangrijk vindt, bijvoorbeeld ‘trouw zijn’. 
• Normen geven aan wat je dan wel of juist niet doet. 

Bij de waarde ‘trouw zijn’ hoort bijvoorbeeld de norm: je laat je vrienden nooit in de steek.

Respect

Respect hebben voor iets of iemand betekent, dat dat iets of die iemand ‘er mag zijn’. Het is dus eigenlijk iets of iemand erkenning geven. 

Dat hoeft dus niet te betekenen, dat je het eens bent met die persoon of met die mening, maar wel, dat die mening er mag zijn. Je ‘houdt dus rekening met’. 

Zo kun je dus (gelukkig) respectvol met elkaar om gaan, ook al ben je het niet eens met elkaar. 

10 Gouden Regels

De vragen-BOX

Heb jij een brandende vraag? 

Stel deze anoniem via de vragen Box! 

-> We starten elke les met het bespreken van de ingestuurde vragen. 

Afsluiting van de les

1. Wat hebben we vandaag gedaan/besproken?

2. Welke afspraken / regels gelden er de komende lessen?

3. Zijn er nog vragen?

Volgende les: We werken aan TK -> Puberteit!

Waarden, normen en respect

Welkom klas v2A

Zitten volgens plattegrond!

- Tassen voorin/in de vakken. 

- Chromebook op tafel

- Etui op tafel 

Wat gaan we vandaag doen?

1. Vragenbox + herhaling vorige les

2. TK: Puberteit (uitleg + aantekeningen)

3. Werkboekvragen maken H.1 

4. Start maken met het werkstuk

5. Afsluiten + hw

Doel:

• Ik leg de fasen van lichamelijke en geestelijke ontwikkeling van mensen uit, met name de puberteit en gebruik hierbij de primaire en secundaire geslachtskenmerken.

De vragen-BOX

Heb jij een brandende vraag? 

Stel deze anoniem via de vragen Box! 

-> We starten elke les met het bespreken van de ingestuurde vragen. 

https://docs.google.com/forms/d/14sK_J6QZ1_oHS-2NRK1aMb4CydPwHZp0HkUC54tv_Wg/edit

10 Gouden Regels

Zelfstandig werken

• Open de MN website
• Lees TK. Puberteit
• Maak de spelletjes  

Klaar? = Maak opdrachten WB blz. 1 t/m 4 

Zelfstandig werken bespreken:

• Wat heb je net gelezen?
• Kwam je moeilijke woorden tegen? Heb je vragen?
• Werkboek opdrachten  

Primaire geslachtskenmerken

Zijn de verschillen tussen een jongen en een meisje, dus waar je mee geboren wordt.

Secundaire geslachtskenmerken

Zijn de verschillen tussen jongens en meisjes die rond de puberteit ontstaan door geslachtshormonen.

Theoriekaart: puberteit  (Schrijf mee!)

Hormonen = regelstofjes

• Hormoonklieren (hypofyse)
  --> stuurt eierstokken en teelballen aan 
  om geslachtshormonen te maken

Geslachtshormonen

• Oestrogeen (vrouwelijke secundaire geslachtskenmerken)
• Testosteron (mannelijke secundaire geslachtskenmerken)

Groeispurt

Groeihormonen

docs.google.com

Probleem....

Jongeren zien zoveel verkeerde informatie op het internet over seks, dat ze volledig verkeerd worden geïnformeerd over het onderwerp...

Aan jullie de taak om ervoor te zorgen dat de jongeren beter worden geïnformeerd over het onderwerp.

Daarvoor gaan jullie aan de slag met het maken van een PUBERTEITSCHRIFT! 

WERKSTUK - PERIODE 3 

Opdracht

• Je neemt in jouw eentje het gedeelte over het werkstuk op de website door
• Werkstuk (uitleg en stappenplan tijdschrift)
• Na 5 minuten stel ik een aantal vragen om te checken of je hebt begrepen wat we gaan doen.
• Op deze manier leer je zelf waar wat staat voor het werkstuk.

Klaar? - LOG in via LessonUp.app

Wat lever je uiteindelijk allemaal in?

1. Een tijdschrift over de puberteit waarin de geleerde theorie terugkomt.
2. Een ingevuld samenwerkingsverslagje per persoon
3. Allebei de antwoorden zijn juist

Met wie maak jij het werkstuk?

1. Alleen
2. Met 1 iemand anders
3. Met 2 anderen
4. Met 3 anderen

Welke onderwerpen komen er allemaal in het tijdschrift?

Welke 3 dingen komen er terug in de voorbereidingsopdracht?

Met wie zit jij in een tweetal?

docs.google.com

Aan de slag

1. Open de classroom
2. Maak in jouw tweetal de voorbereidingsopdracht
3. Lever de opdracht in

1. Ingeleverd? Ga aan de slag met bladzijde 1, 2 & 3
   van jouw tijdschrift

Doel behaald?

• Ik leg de fasen van lichamelijke en geestelijke ontwikkeling van mensen uit, met name de puberteit en gebruik hierbij de primaire en secundaire geslachtskenmerken.

Afsluiting van de les

1. Wat hebben we vandaag gedaan/besproken?

2. Welke afspraken / regels gelden er de komende lessen?

3. Zijn er nog vragen?

Huiswerk = Afmaken voorbereidingsopdracht Werkstuk 

Volgende les: Herhaling puberteit