What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
6.1 een wereldeconomie
6. Regenten en Vorsten
1600-1700
6.1 een wereldeconomie
1 / 23
next
Slide 1:
Slide
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
This lesson contains
23 slides
, with
interactive quizzes
,
text slides
and
2 videos
.
Lesson duration is:
30 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
6. Regenten en Vorsten
1600-1700
6.1 een wereldeconomie
Slide 1 - Slide
Wat weet je over de VOC?
Slide 2 - Mind map
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen waarom Nederland in de 17e eeuw een rijk land werd
Slide 3 - Slide
Het kenmerkend aspect
Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Video
In je eigen woorden: wat wordt bedoeld met handelskapitalisme en wereldeconomie?
Slide 6 - Open question
Specerijen
Erg interessant, meer smaak, langere houdbaarheid, medicijn.
Groeit alleen in Zuidoost-Azië.
Door lange route, met veel tussenhandel zijn specerijen
peperduur
.
Val Constantinopel: noodzaak eigen zeeroutes West-Europese landen
Slide 7 - Slide
Waarom een VOC?
Steeds meer Nederlandse bedrijven (
compagnieën
) gaan naar Indië varen.
Hierdoor ontstaat veel
concurrentie
tussen Nederlanders onderling
De prijs van de specerijen daalt hierdoor snel, de winst dus ook
Nodig: monopolie
Slide 8 - Slide
VOC in 1602
2000 Schepen en 30.000 man personeel
Handelt in heel Azië --> multinational
Doel: zoveel mogelijk winst maken. Geweld is toegestaan.
Aandeelhouders laten hun geld in de onderneming zitten i.p.v. zich na iedere reis te laten uitbetalen
Slide 9 - Slide
Batavia
Nederlanders stichten op Java de belangrijkste factorij (handelspost) Batavia.
Dit wordt het hoofdkwartier van de VOC in Azië.
Batavia heet nu weer Djakarta.
Slide 10 - Slide
Welke twee voordelen had de oprichting van de VOC (voor de oprichters)
A
Veiligheid, verlies werd gedeeld door de aandelen.
B
Eindelijk kwamen er specerijen naar de Nederlanden.
C
Driehoekshandel en daarmee slavenhandel kon worden gestart
D
Geen nationale concurrentie, later zelfs monopolie.
Slide 11 - Quiz
Vandaag
Ga naar lessonup.com
log in met de code linksonder
We gaan het hebben over de WIC en de slavenhandel
Kort iets over representativiteit van bronnen
Slide 12 - Slide
Historische vaardigheden
Is een bron representatief?
Het lastigste is om te bepalen of een bron representatief is. Dat wil eigenlijk zeggen of hetgeen er staat ook algemeen geldt.
Is het een uitzondering? Dan is het niet representatief.
Is het geen uitzondering? Dan is het representatief
Slide 13 - Slide
Een bron is representatief...
A
wanneer hij er netjes uitziet
B
wanneer hij geldt voor één persoon
C
wanneer hij geldt voor een grote groep personen
D
wanneer hij geldt voor twee personen
Slide 14 - Quiz
Even oefenen
Is de man links representatief voor de
inwoners van de Nederlandse Republiek
in de 17e eeuw?
Slide 15 - Slide
Is de man links representatief voor de inwoners van de Nederlandse Republiek in de 17e eeuw?
Slide 16 - Open question
Is de man links representatief voor de kledingkeuze van rijke handelaren in de Nederlandse Republiek in de 17e eeuw?
Slide 17 - Open question
Even oefenen
Is de man links representatief voor de
kledingkeuze van rijke handelaren
in de Nederlandse Republiek in de 17e eeuw?
Slide 18 - Slide
1621: De WIC
Doel: handelsmonopolie en kaapvaart (oorlog tegen Spanje)
handelde in slaven en suiker
had gebieden in West-Afrika, de Nederlandse Antillen en Suriname in handen.
Aantal verhandelde slaven: ongeveer 600.000.
Slide 19 - Slide
Driehoekshandel
Handel in West-Afrika en Amerika
Mercantilisme: Overheid bemoeid zich actief met de economie van het land.
WIC was geen succes
Slide 20 - Slide
Plattegrond van een slavenschip
Slide 21 - Slide
Slide 22 - Video
Huiswerk
Lees 6.1 Een wereldeconomie
Maak opgave 7, 8, 14, 15
Slide 23 - Slide
More lessons like this
4.3 internationale handel /bronnen beoordelen
November 2023
- Lesson with
14 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
Handelsschepen in de 17e en 18e eeuw - Noord, Oost, Zuid, West: alles voor het geld
June 2024
- Lesson with
29 slides
by
Nederlands Openluchtmuseum
Geschiedenis
Basisschool
Middelbare school
Groep 7,8
Nederlands Openluchtmuseum
6.1
May 2024
- Lesson with
14 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5
6.1 Een wereldeconomie
April 2023
- Lesson with
33 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 4
4.3 internationale handel /bronnen beoordelen
26 days ago
- Lesson with
18 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
6.1
September 2023
- Lesson with
14 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5
Handelsschepen in de 17e en 18e eeuw - Noord, Oost, Zuid, West: alles voor het geld
November 2024
- Lesson with
29 slides
by
Nederlands Openluchtmuseum
Geschiedenis
Basisschool
Middelbare school
Groep 7,8
Nederlands Openluchtmuseum
6.1 een wereldeconomie
March 2024
- Lesson with
18 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 4