delen kolomsgewijs en staardeling

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

Rekenen

delen

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Ga naar de volgende website:           

       

      

De docent geeft altijd het goede voorbeeld en positioneert zichzelf bovenaan de schoolladder op zowel kennis, vocabulaire als attitude. Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen, noemt namen, maakt een praatje en besteed aandacht aan het welbevinden van de leerlingen. De leerlingen zitten startklaar met bijvoorbeeld spullen voor zich en zijn ingelogd in LessonUp of een vergelijkbaar digitaal leermiddel. De docent eist 100% aandacht voordat hij start met de les en spreekt verwachtingen uit die specifiek, concreet, samenhangend en waarneembaar zijn geformuleerd.

Inleiding

Je gaat vandaag oefenen met delen.

Even opfrissen

Pak je telefoon en ga naar

www.kahoot.it

Typ de code in.

Voorkennis activeren

Maak de onderstaande som op je wisbordje

136 : 8 =

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan ik...

•  deelsommen onder de 100 uitrekenen
• kan ik een deelsom kolomsgewijs of met een staartdeling uitrekenen.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

apps.noordhoff.nl

Instructie kolomsgewijs

203 : 7 =

Stap 1: vermenigvuldig het deelgetal met 10 dus 7x 10 = 70.

Stap 2: trek de 70 van de 203 af (203 - 70 = 133)

Stap 3: Haal er nog eens 70 vanaf (dus nogmaals 7 x 10) 133 - 70 = 63.

Stap 4: Je houdt nu 63 over. 63 zit in de tafel van 7 nl 9x 7 = 63.

Stap 5: tel de vermenigvuldigingen op: 10 + 10 + 9 = 29

Het antwoord is 29

Instructie staartdeling

203 : 7 =

Stap 1: Kijk naar de eerste twee getallen van het deelgetal (20). Welk getal in de tafel van 7 ligt er dicht bij, maar mag niet meer zijn? 14 (2x7=14). Schrijf de 2 op achter de schuine streep. 

Stap 2: trek 14 van 20 af (20 - 14 = 6). Je houdt 6 over. 

Stap 3: Nu valt de 3 naar beneden en staat nu achter de 6. (63)

Stap 4: deel 63 door 7. (63 : 7 = 9)

Stap 5: Schrijf de 9 achter de 2 (29) en dat is je antwoord.

448 : 8 =

672 : 7 =

Nu jullie

Maak de  som op je wisbordje volgens het stappenplan.

Je mag zelf kiezen of je kolomsgewijs of een staartdeling maakt.

Als je klaar bent, ruil je met je buurman/vrouw en vergelijkt de som

Aan de slag

 Maak de opdrachten 1 t/m 12  op bladzijde 51 t/m 53 in je boek.Ben je klaar dan ga je naar Numo- rekenen

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Afsluiting

Reken  de onderstaande som uit op je wisbordje:

343 : 7 =

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Welk cijfer geef jij jezelf voor deze les?

010