1. Examentraining en bloemlezing KUA H5 | se 3

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Examentraining

KUA H5

SE 3

TELEFOON IS IN JE TAS > NIET ZICHTBAAR

Programma (les 1 en 2)

1. Terugblik 

2. Nakijken eigen schoolexamen

3. Bespreken nagekeken schoolexamen

4. Huiswerk bespreken

5. Analyse videoclip hiphop - begrippen muziek en film

6. Verder met examenvragen

7. Afronden

Leerdoelen

• Ik weet welke begrippen ik nog lastig vind
• Ik kan een videoclip analyseren met begrippen (film en muziek) uit de syllabus 
• Ik weet wat er goed en minder goed is gegaan op mijn toets
• Ik weet hoe ik een volledig antwoord geef op een examenvraag
• Ik begrijp hoe je begrippen toepast in een examenvraag met een nieuw voorbeeld

1. Bloemlezing

Eerst gaan we antwoorden van gemaakte schoolexamen bespreken

Sommige vragen staan we wat langer bij stil - met bloemlezing vergelijken we antwoorden

Algemeen

> veel fouten door verkeerd antwoord op aspecten, zoals spel/dansbeweging

> verwarren kenmerken cultuur van het moderne en massacultuur

> beschrijven bewegingen > LETTERLIJK, dus niet: ze doen hetzelfde. Maar: wat zie je? En wat zie je bij vergelijking?

Vraag 2

Beschrijf letterlijk beweging > zo precies mogelijk

Link video: https://danceinteractive.jacobspillow.org/ted-shawns-men-dancers/mechanized-labor-from-labor-symphony/ 

Vraag 3

Verband met klassieken? Denk aan Renaissance

Vraag 4

Ruimte/kracht > vormgeving dans

Aspect ruimte op SOKKEL > wat is  een sokkel?

Vraag 6

Hoe komen schilderingen op vaas overeen met dans? > letterlijk beschrijven.

In vraag: DANSBEWEGING!

Vraag 7

DANSBEWEGING!

2e deel > kenmerken moderne dans > wat zijn deze?

Vraag 8

Kenmerken postmodernisme?

> Massacultuur! Geen cultuur van het moderne

Vraag 9

gaat om SPEL

Vraag 13

THEATERVORMGEVING > bv belichting, rekwisieten

> decor?

Vraag 15

Vervreemdingseffect?

Letterlijk in les besproken

Vraag 18

SPEL!

Vraag 25

Zang

Waar let je dan op?

Vraag 28

Surrealisme > avantgarde?

> Breken met traditie

> Vernieuwing / experiment

Vraag 30

Beeldende vormgeving

Vorm + ruimte

Vraag 32

Deze vraag soepel nagekeken

Kijk naar je eigen antwoord (of van medeleerling)

Hoe kun je dit antwoord beter zeggen 

VERBETER JE/ELKAARS ANTWOORD EN SCHRIJF OP

2. Nakijken schoolexamen

Ga nu zelfstandig verder met het nakijken van je eigen schoolexamen - geef jezelf punten met correctiemodel

Schrijf op wat je nog lastig vindt/ wat al heel goed gaat

Vervolgens gaan we antwoorden bespreken

Sommige vragen staan we wat langer bij stil - met bloemlezing

Afronden SE3

Maak nu een sterkte/zwakte analyse

Wat zijn je sterke punten? Wat zijn je zwakke punten?

Waar wil je aan werken deze periode?

Wat wil je terugzien in de les?

3. Do's en don'ts

Video 'do's en don'ts'

Wat is een goede tip?

Hoe begin je een antwoord?

Tips:

1. Niet reproductief leren

2. Kijk of het een toepassings- of inzichtsvraag is

3. Zorg dat je alle moeilijke woorden begrijpt

4. Weet hoeveel punten je kunt verdienen (aantal punten = aantal elementen in je antwoord)

Don'ts

1. De bron(nen) niet gebruiken

2. Niet uitgebreid genoeg antwoorden

3. Vraag niet goed lezen

(vb Brecht)

Wat is een goed antwoord?

Het is groot OF Het decor is groot

Het klinkt hard OF De koperblazers klinken hard

Aan zijn gezicht OF zijn mond is scheefgetrokken / hij heeft zijn ogen dichtgeknepen

Formule voor succes

1. Beheers je leerstof - zie syllabus (op papier of magister.me)

2. Oefen met analyseren

3. Bekijk en oefen met oude examens

4. Analyse-opdracht: Public Enemy

• Maatschappijkritische hiphopgroep uit New York, begonnen in 1982
  
• Bekend om hun strijd tegen de rechtse overheid en discriminatie op basis van huidskleur in Amerika
  
• Leider Chuck-D schreef er zelfs boeken over en treedt op in publieke debatten
  

Introductie hiphop

- Vier basiselementen van hiphop... De DJ, MC, graffiti en breakdance

- Ontstaan uit blockparties: straatfeesten waar een diskjockey met twee draaitafels platen aan elkaar mixt: samplen, isoleren en herhalen van drumloops en breaks

- Stevige drumloops en baslijnen

- Uit de MC ontwikkelt zich rap met ritmische teksten op rijm

- Rap heeft vaak een maatschappelijke inhoud: over het harde bestaan in achtergestelde (zwarte) wijken in Amerika, racisme en politiegeweld

Public Enemy – Shut ‘Em Down

De geëngageerde hiphopgroep Public Enemy wil een politieke boodschap overbrengen in het nummer Shut ‘Em Down. Ze zetten hun boodschap kracht bij door agressiviteit in zowel de muziek als de videoclip.

• Waardoor komt de clip 'hard' over,
  gelet op de voorstelling?
• Waardoor komt de clip 'hard' over,
  gelet op de vormgeving?
• Waardoor komt de clip 'hard' over,
  gelet op de muziek?

Waardoor komt de
clip 'hard' over,
gelet op de
voorstelling?

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de voorstelling?

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de voorstelling?

Zaken uit de voorstelling waardoor de clip agressief overkomt zijn:

• Agressief gebarende zanger(s)/rapper(s)
  
• Mannen in uniform
  
• Beelden van politie en agressie/arrestaties/bebloede mensen
  
• Wapens/gewapende mensen in beeld
  
• Black Panther/black power-symbolen in beeld
  
• Opruiende teksten in beeld/de Amerikaanse vlag wordt begeleid door de tekst I shut ‘m down
  

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de vormgeving?

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de vormgeving?

Drie zaken uit de vormgeving van de clip waardoor deze 'hard' overkomt:

- (cameravoering) De cameravoering is springerig/beweeglijk/staat nooit stil

- (montage) Soms tussen gemonteerde vage/onduidelijke beelden

- (montage) Beelden lopen door elkaar op een chaotische manier

- (vorm/kleur) Hoekige teksten in zwart, wit en rood

Vormgeving muziek

Toonhoogte (hoogte klanken, instrumenten en/of stemmen)

Toonduur (maat en ritme)

Tempo (snelheid muziekstuk, langzaam-snel)

Dynamiek (klanksterkte, hard-zacht)

Klankkleur (kleur of karakter van stem of instrument)

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de muziek?

Waardoor komt de clip 'hard' over, gelet op de muziek?

Zaken uit de muziek waardoor deze 'hard' overkomt:

- (ritme) Stampend ritme

- (klankkleur) Scratchen en scratchgeluiden

- (toonhoogte) Schrille geluiden

- (vorm) Veel herhaling

- (dynamiek) Weinig melodieus/geschreeuwde tekst

Wat is engagement ook alweer?

Is Shut 'Em Down geëngageerde muziek? Waarom wel of waarom niet?

5. Verder met examenvragen

Ga via deze link zelfstandig verder oefenen met examenvragen

https://vo-oefenomgeving.facet.onl/facet-openbaar-portaal/

Kies uit volgende examens: 2022-1, 2022-2, 2022-3

Gebruik begrippen uit syllabus

Hier gaan we volgende les mee verder!

6. Check leerdoelen

Ik weet welke begrippen ik nog lastig vind

Ik kan een videoclip analyseren met begrippen (film en muziek) uit de syllabus

Ik weet wat er goed en minder goed is gegaan op mijn toets

Ik weet hoe ik een volledig antwoord geef op een examenvraag

Ik begrijp hoe je begrippen toepast in een examenvraag met een nieuw voorbeeld

Evaluatie

- Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd

- Schrijf op wat je deze les heeft verrast

Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Huiswerk

Neem begrippen per discipline (beeldend, theater, dans, film, muziek) door in de syllabus

Maak voor jezelf een overzicht

Volgende week

Examenvragen per discipline maken (zie magister.me)