Toolboxmeeting

Toolboxmeeting
wat
waarom
hoe
1 / 29
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 29 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

Items in this lesson

Toolboxmeeting
wat
waarom
hoe

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les:
  • kun je uitleggen wat een toolboxmeeting is, 
  • waarom we het doen en 
  • hoe je een goede toolboxmeeting kunt geven.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het houden van een toolboxmeeting?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een toolboxmeeting?
Een toolboxmeeting is een korte, interactieve bijeenkomst waarin werkgerelateerde onderwerpen worden besproken om de veiligheid en gezondheid op de werkplek te bevorderen.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Waarom houden we toolboxmeetings?
Toolboxmeetings helpen om:
  • bewustzijn te creëren, 
  • risico's te identificeren, 
  • veiligheidsprocedures te bespreken 
  • en teamwork te bevorderen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Hoe geef je een goede toolboxmeeting?
Een goede toolboxmeeting vereist:
  • een duidelijke agenda, 
  • gebruik visueel materiaal,
  • deel praktische voorbeelden, 
  • kies voor interactie (en laat de deelnemers zelf iets doen)
  • en het betrekken van alle teamleden.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeldagenda voor een toolboxmeeting
1. Opening 
2. Bespreking van een specifiek onderwerp 
3. Vragen en discussie 
4. Afsluiting en actiepunten

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Praktijkvoorbeeld: Toolboxmeeting in actie
Hierna gaan jullie filpje zien van een toolbox over veilig werken in het donker.
Na afloop komen de volgende vragen aan bod:
  1.  Wat vinden jullie goed aan deze vorm?
  2. Wat is het risico aan deze vorm?
  3. Wat zouden jullie wel / niet doen?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Video

This item has no instructions

Groepsdiscussie: Verbetering van toolboxmeetings
Laat de studenten in groepen ideeën genereren over hoe toolboxmeetings verder kunnen worden verbeterd in hun eigen werkomgeving.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Wat vinden jullie goed aan deze vorm?

Slide 11 - Mind map

This item has no instructions

Wat is het risico aan deze vorm?

Slide 12 - Mind map

This item has no instructions

Wat zouden jullie anders doen?

Slide 13 - Mind map

This item has no instructions

Slide 14 - Video

This item has no instructions

Interactieve oefening: Risico-identificatie
Met wie? Ga in groepen van 4 personen.
Wat? Breng de risico's in kaart voor: 
groep 1: timmerman
groep 2: elektricien 
groep 3: stukadoor
groep 4: metselaar
groep 5: dakdekker
Bespreek hoe deze tijdens een toolboxmeeting kunnen worden aangepakt.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Quiz: Toolboxmeeting-principes
Hierna volgt een korte quiz om na te gaan of jullie de belangrijkste principes van toolboxmeetings hebben begrepen.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Is een toolboxmeeting verplicht?
A
Nee, een toolboxmeeting is niet verplicht.
B
Nee, een toolboxmeeting is alleen verplicht voor werknemers.
C
Ja, een toolboxmeeting is verplicht.
D
Een toolboxmeeting is alleen verplicht voor managers.

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

Waarom zijn toolbox meetings belangrijk?
A
Om koffiepauzes te plannen
B
Om veiligheidsproblemen aan te pakken
C
Om papierwerk te vermijden
D
Om roddels te verspreiden

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

Welke onderwerpen komen vaak aan bod in een toolbox meeting?
A
De nieuwste modetrends
B
Strategieën voor sociale media
C
Recepten voor avondeten
D
Risico's op de werkplek en veiligheidsprocedures

Slide 19 - Quiz

This item has no instructions

Wat is een belangrijke stap na afloop van een toolbox meeting?
A
Geen feedback vragen aan de deelnemers
B
Onmiddellijk naar een andere meeting gaan
C
Evaluatie van de meeting en genomen acties
D
Geen vervolgacties plannen

Slide 20 - Quiz

This item has no instructions

Hoe lang zou een toolbox meeting idealiter moeten duren?
A
45 tot 60 minuten
B
Minder dan 10 minuten
C
Meer dan 1 uur
D
15 tot 30 minuten

Slide 21 - Quiz

This item has no instructions

Wat is een goede manier om de aandacht van de deelnemers te houden tijdens een toolbox meeting?
A
Een lange monoloog houden
B
Deelnemers continu onderbreken
C
Geen interactie toestaan
D
Interactie bevorderen door vragen te stellen

Slide 22 - Quiz

This item has no instructions

Samenvatting van de les
  • Een toolboxmeeting gaat over één onderwerp in het kader van veiligheid en gezondheid.
  • Hou een toolboxmeeting simpel, interactief, visueel en maak afspraken.
  • Een toolboxmeeting duurt circa 20 minuten.

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Vragen?
hierna volgt toelichting over de opdracht

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Toepassingsopdracht: 
Organiseer een toolboxmeeting
Ga in groepen aan de slag om een toolboxmeeting te houden.
  • Breng daarbij de risico's in kaart voor: timmerman, metselaar, uitvoerder, elektricien en dakdekker (pannen).
  • Bespreek en maak posters voor op de bouwplaats over: gevarensymbolen, bouwplaatsregels, PBM's en alarmkaart.
  • Bespreek en maak borden per afvalstroom over afvalscheiding.
Elk lid uit het team maakt werkt een eigen onderwerp voor de toolbox uit.
Deze duurt circa 5 minuten.

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Feedback en evaluatie
Verzamel feedback van zowel de studenten als de docent over de uitvoering van de toolboxmeetings en evalueer de leerresultaten.

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 27 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 28 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 29 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.