presentatie rekentraining 2019-2020 module expert

presentatie rekentraining module expert
  • 12 december 2019

  • Leeuwarden
1 / 39
next
Slide 1: Slide
RekenenMiddelbare schoolMBOvwoLeerjaar 2Studiejaar 2

This lesson contains 39 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

presentatie rekentraining module expert
  • 12 december 2019

  • Leeuwarden

Slide 1 - Slide

persoonlijke leervraag
persoonlijke leervraag

Slide 2 - Slide

persoonlijke leervraag
Hoe kan het rekenonderwijs voor volgend schooljaar verbeterd worden met de opgedane kennis van de rekentraining en de ervaringen met studenten?

Slide 3 - Slide

AANDACHTSPUNTEN
  • meer maatwerk en minder klassikaal
  • niveaugroepen: goede, gemiddelde en minder goede rekenaars
  • instaptoets gebruiken als instrument om de niveaubepaling te doen 
  • aantal uren rekenen meer afstemmen op de behoefte van de student
  • studenten kunnen eerder examineren als ze aan de voorwaarden hebben voldaan en kunnen verder met andere onderdelen/vakken van de opleiding

Slide 4 - Slide

huidige situatie
  • instaptoets vanuit de methode (beginsituatie peilen)
  • 4 uren per week volgens een studiewijzer 
  • om de 2 weken een digitale hoofdstuktoets 
  • herkansing tijdens de examenweek aan het eind van de periode
  • power point presentaties doornemen en oefenopdrachten (CITO) maken
  • online oefeningen maken van hoofdstukken die onvoldoende zijn en daar waar nodig nogmaals toetsen
  • oefenexamens maken
  • inplannen voor het centrale rekenexamen

Slide 5 - Slide

nieuwe situatie
  • instaptoets vanuit de methode als meetinstrument voor niveaubepaling
  • indeling goede, gemiddelde en minder goede rekenaars
  • aangepast aantal uren per week volgens een studiewijzer (dit kan 2 uren zijn of maximaal 4 uren)
  • digitale toets maken van twee hoofdstukken tegelijk (voordeel: minder toetsmomenten)
  • herkansing tijdens de examenweek aan het eind van de periode
  • power point presentaties doornemen en oefenopdrachten (CITO) maken
  • online oefeningen maken van hoofdstukken die onvoldoende zijn en eventueel nogmaals toetsen
  • oefenexamens maken
  • inplannen voor het centrale rekenexamen

Slide 6 - Slide

vervolgstappen
  • overleg met rekencollega's en ontwikkelen van aangepaste studiewijzers per niveau  
  • overleg met opleidingsmanager
  • overleg met facilitair (roosterzaken e.d)
  • implementeren en evalueren (b.v. na periode 1 of 2)

Slide 7 - Slide

Wat weet je nog?
Test je kennis

Slide 8 - Slide

instapsom

Slide 9 - Open question

strookmodel

Slide 10 - Open question

verdubbelingsrij

Slide 11 - Open question

Tour de France model

Slide 12 - Open question

professionele gecijferdheid

Slide 13 - Open question

verhoudingstabel

Slide 14 - Open question

Bij welke kennisdimensie van de taxonomie van Bloom is het moeilijkst een goede vraag te bedenken?
A
toepassen
B
creëren
C
analyseren
D
onthouden

Slide 15 - Quiz

Welk handelingsniveau is het beste te gebruiken bij mindere rekenaars?
A
werkelijkheid (concreet materiaal)
B
voorstellen (schematisch)
C
voorstellen platte vlak tekenen
D
formeel rekenen (de som rekenzin)

Slide 16 - Quiz

Bij welk onderdeel van het OBIT model gaat het om het leggen van verbanden?
A
onthouden
B
integreren
C
begrijpen
D
toepassen

Slide 17 - Quiz

Hoe wordt bij het klassenmanagement het convergente differentiatiemodel ook wel genoemd?

Slide 18 - Open question

Welk land zit niet bij het Nederlands voetbalelftal in de EK poule in 2020?
A
Oostenrijk
B
Portugal
C
Oekraïne
D
België

Slide 19 - Quiz

Wat vonden jullie van mijn presentatie in een woord?

Slide 20 - Open question

That's all for now, folks!

Slide 21 - Slide

namen deelnemers

Slide 22 - Slide

Drieslagmodel

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Slide