1.2 Een winstgevende kolonie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo
• Leerjaar 3

§1.1 Van vorstendommen tot kolonie 

Ga in de plattegrond zitten

pak boek A, schrift, pen en chromebook (dicht!).

H1: Nederland en Indonesië

§1.2 een winstgevende kolonie 

Waar zijn we gebleven?

Klassikale uitleg A + B

Maken  § 1.2

Afsluiten

Vandaag

Wat is het verschil tussen imperialisme en modern-imperialisme?

Modern Imperialisme.

1. Imperialisme is een makkelijkere versie, modern-imperialisme leverde meer problemen op.
2. Imperialisme is het veroveren van gebied, modern-imperialisme betekent veroveren van meer data.
3. Imperialisme vindt alleen nu plaats, modern-imperialisme alleen maar in de tijd van de Romeinen
4. Imperialisme gaat over de hele geschiedenis, modern-imperialisme alleen over een bepaalde tijd.

Wat was een gouverneur-generaal?

1. De hoogste generaal van het koloniale KNIL
2. De hoogste Nederlandse bestuurder in Indië
3. De Indonesische leider van Noord-Sumatra
4. De Nederlandse koning van Indië

Nederlands-Indië was een
kolonie van Nederland. Wat
hield dat in?

1. Nederlands-Indië was een populair vakantieland voor Nederlanders.
2. De Nederlanders waren de baas in Nederlands-Indië en ze profiteerden van de opbrengsten van het land.
3. Nederlands-Indië was een belangrijke handelspartner van Nederland.
4. Nederlands-Indië kreeg ontwikkelingshulp van Nederland.

De VOC had een aantal rechten.
Wat was GEEN recht van de VOC?

1. De VOC mocht oorlog voeren en forten bouwen.
2. De VOC mocht contracten sluiten.
3. De VOC mocht de Republiek besturen.
4. De VOC mocht als enige handel drijven in Azië.

Wat is een handelsmonopolie?

1. De plicht om handel te drijven
2. Het recht om als enige producten te verhandelen
3. Het recht om overal handel te drijven
4. De plicht om als enige producten te verhandelen

Lees VOC en WIC
De VOC werd opgericht in 1602, maar waar staat VOC voor?

1. Verenigde Oostelijke Compagnie
2. Verenigde Oost-Indische Club
3. Verenigde Oostwaartse Compagnie
4. Verenigde Oost-Indische Compagnie

Indirect bestuur

Gouverneur-Generaal

Inlandse vorsten

Het inlandse volk

Bestuurt

Besturen

Denkt te worden bestuurd door

Wordt daadwerkelijk bestuurd door

Nederlandse overheid

Stuurt aan

KNIL =

1. Koninklijk Nederlands-Indisch Leger
2. Koninklijk Nieuwe Illegale Legioen
3. Keizer Nippon Inlands Leger
4. Keizerlijk Nieuw Indonesisch Legioen

§1.2

Een winstgevende kolonie

BASIS

A

De koloniale samenleving

Leerdoel:

• Je kunt de positie van verschillende groepen in de koloniale samenleving beschrijven

Begrippen:

• indo's
• racisme

B

Het cultuurstelsel

Leerdoel:

• Je kunt uitleggen waarom het cultuurstelsel werd ingevoerd en weer afgeschaft

Begrippen:

• cultuurstelsel
• liberalisme

C

Ondernemers en contractarbeiders

Leerdoel:

• Je kunt uitleggen wat de vrije economie betekende voor ondernemers en contractarbeiders

Begrippen:

• vrije arbeid
• contractarbeiders
• koelies

H1: Nederland en Indonesië

§1.2 een winstgevende kolonie 

A: de koloniale samenleving

§1.2

Een winstgevende kolonie

BASIS

A

De koloniale samenleving

Groepen in de samenleving

• Nederlanders (tot 1880 alleen mannen, daarna ook vrouwen)
• Indo's: kinderen van NL'se mannen, inheemse vrouwen. Verschil in sociale lagen: hoe lichter de huid, hoe belangrijker

§1.2

Een winstgevende kolonie

BASIS

A

De koloniale samenleving

NL'se vrouwen:
niet bezighouden met politiek of bestuur. Wel liefdadigheid

Indonesische vrouwen:
geen onderwijs, als kind uitgehuwelijkt, geen beroep

Pas in 1904 oprichting school voor inheemse meisjes

Slaven:
 50.000 slaven uit Afrika, China en NL-Indië.

Slavernij afgeschaft 1860

H1: Nederland en Indonesië

§1.2 een winstgevende kolonie 

B: het cultuurstelsel

schooltv.nl

§1.2

Een winstgevende kolonie

BASIS

B

Het cultuurstelsel

1830: invoering cultuurstelsel op Java

Boeren moeten op 1/5 van hun land cultuurproducten verbouwen.
--> koffie, suiker, tabak, thee, indigo

--> afstaan aan de NL'ers --> die verkochten dit duur in NL

§1.2

Een winstgevende kolonie

BASIS

B

Het cultuurstelsel

Cultuurstelsel, ramp voor de boeren:

• Veel cultuurproducten verbouwen > weinig voor henzelf ==> hongersnoden
• Soms gedwongen meer dan 1/5 deel te gebruiken. (Bij hogere opbrengst kreeg regent bonus)
• Boeren zonder geschikte grond moesten 66 dagen werken voor NL bestuur. 

§1.2

Een winstgevende kolonie

BASIS

B

Het cultuurstelsel

Kritiek uit NL:

• 1860: boek Max Havelaar van Multatuli. Beschrijving onderdrukking en uitbuiting boeren.
• Vanaf 1848 veel Liberalisme in het bestuur.
  Het idee dat ondernemers vrij waren zou ook in NL-Indië moeten gelden

1870: afschaffing cultuurstelsel

Het cultuurstelsel werd
ingevoerd

1. op heel Nederlands-Indie
2. op het eiland Java
3. op het eiland Sumatra
4. op de eilanden Java en Sumatra

Wat werd er verbouwd voor het cultuurstelsel?

1. Koffie
2. Specerijen
3. Bananen
4. Aardappelen

Het cultuurstelsel hield in:

1. Dat de Indonesische boeren veel met elkaar omgingen
2. Dat de Indonesische boeren een deel van hun oogst moesten afstaan aan NL
3. Dat de Nederlandse boeren in Indonesië een deel van hun oogst moesten afstaan aan NL
4. Dat de Indonesische vorsten veel met elkaar omgingen

AAN DE SLAG!

Wat? 

§1.2: opdracht 1 t/m 7

Hoe?

werkboek

Waarom?

Omdat je uit moet kunnen leggen hoe en waarom Nederlands-Indië een winstgevende kolonie was

Tijd?

tot 5 minuten voor het einde

Hulp?

Eerste 10 minuten in stilte

Daarna mag je samenwerken

Vinger in de lucht bij vragen

Klaar?

Maak een samenvatting van de leertekst

H1: Nederland en Indonesië

§1.2 een winstgevende kolonie 

C: Ondernemers en contractarbeiders

schooltv.nl

§1.2

Een winstgevende kolonie

BASIS

C

Ondernemers en contractarbeiders

Gevolgen afschaffing cultuurstelsel:
 

NL'se ondernemers stichtten bedrijven in NL-Indië: plantages (thee, koffie, suiker).
 

Werk werd gedaan door loonarbeiders uit de lokale bevolking.

Dit systeem is vrije arbeid

§1.2

Een winstgevende kolonie

BASIS

C

Ondernemers en contractarbeiders

Om genoeg arbeiders te hebben kwamen er contractarbeiders uit o.a. China

• Kregen voorschot op hun loon
• Verdienden te weinig
• Konden voorschot niet terug betalen
• Bleven vaak heel lang op de plantages

NL noemde hen koelies

Leven van de koelies:

• 12 uur per dag werken
• Weinig eten
• Geen wc/ bad
• Kinderarbeid
• Geldboetes/lijfstraffen
• Koelieordonnantie (straf bij werkweigering)

Na de afschaffing van het Cultuurstelsel kwamen er meer particuliere ondernemingen in Indonesië. Op deze ondernemingen ontstond een tekort aan arbeidskrachten.
Op welke wijze werd dat tekort aan arbeidskrachten opgelost?

1. Door het aannemen van blanke Europeanen
2. Door het inhuren van contractarbeiders (koelies)
3. Door het kopen van slaven

Hoe werden koelies ook wel genoemd?

1. werknemers
2. vluchtelingen
3. Contractarbeiders
4. slaven

Waar kwamen de meeste koelies vandaan?

1. China
2. Japan
3. Java
4. Sumatra

AAN DE SLAG!

Wat? 

§1.2: opdracht 1 t/m 11

Hoe?

werkboek

Waarom?

Omdat je uit moet kunnen leggen hoe en waarom Nederlands-Indië een winstgevende kolonie was

Tijd?

tot 15 minuten voor het einde

Hulp?

Eerste 10 minuten in stilte

Daarna mag je samenwerken

Vinger in de lucht bij vragen

Klaar?

Teken:

* het indirecte bestuur en schrijf erbij hoe het precies werd uitgevoerd

* cultuurstelsel en schrijf erbij hoe het precies werd uitgevoerd