Veiligheid en Gezondheid op de Werkvloer

Veiligheid en Gezondheid op de Werkvloer
1 / 10
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Veiligheid en Gezondheid op de Werkvloer

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Aan het einde van de les kun je...
de belangrijkheid van veilig gedrag op de werkvloer herkennen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over veiligheid op de werkplek?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Belang van veilig en gezond werken
Veilig en gezond werken is essentieel om ongevallen en gezondheidsrisico's te voorkomen.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Oorzaken van gevaar op de werkvloer
Gevaar op de werkvloer kan ontstaan tijdens het schoonmaken, het oplossen van storingen, bij onoplettendheid en haast.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Veilig omgaan met schoonmaakmiddelen
Schoonmaakmiddelen kunnen gevaarlijke stoffen bevatten, daarom is het belangrijk om nauwkeurig de gebruiksaanwijzing te volgen en beschermende kleding te dragen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Definitielijst
Werkvloerveiligheid: Het geheel van maatregelen en gedragingen om ongevallen en gezondheidsrisico's tijdens werkzaamheden te voorkomen.
Gevaarlijke stoffen: Stoffen die bij blootstelling schadelijk kunnen zijn voor de gezondheid.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.