6.3 - Bevruchting

• Biologie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

R1

Bloem

Blad

Wortel

Stengel

boek 1b 
Laptop in LessonUP

Stempel

Stijl

Kroonblad

Meeldraad

Kelk
blad

Vruchtbeginsel

Insectenbloem

Windbloem

Gekleurd kroonblad

Klein en groen kroonblad

Bloemen bevatten nectar en zijn geurig

Geen nectar

Meeldraden buiten de bloem

Meeldraden binnen de bloem

Stempel vaak in de bloem

Stempel is vaak buiten de bloem

Stempel heeft een geveerde vorm

stuifmeel is ruw en kleverig

Stuifmeel is licht en glad

Taalkeuze 2e klas + docentenque mw. Linnenkamp

Advies: kies alleen 2 talen als je dat echt graag wil

Ben je slecht in taal / dyslexie / ongemotiveerd voor 2e taal?

- kies dan alleen je favoriete taal van carrousel dit jaar

Ga via incognito internet browser (Command + shift + N) naar de website:  km.nu/atcleerling   gebruik de code die ik uitdeel

Waar gaan deze afbeeldingen over?

1 tot 8 :  succesvolle bestuiving of niet? 

Bij welke is er zelfbestuiving? 

Hoe staat het ervoor met je aardappelplantje(s)?

Basisstof 6.5 : Ongeslachtelijke voortplanting 
(= klonen)

Tips aardappel PO van vorig jaar

+ meeste mensen hebben goede observaties gedaan, netjes gemeten. 

- vaak vergeten om te beschrijven hoe het plantje eruit ziet (aantal blaadjes, kleur, harig, wortels, stengels/vertakkingen) 

- in sommige gevallen dubbele foto's van zelfde moment of andere manieren van fraude ('valsspelen') => punten aftrek of 1

+ sommigen hebben goede onderzoeksvragen bedacht (bijv. effect van temperatuur, zonlicht, praten tegen plantje, type aardappel of water -> op groei van aardappelplant)

- Sommige leerlingen bij deel 2 geen nieuw onderzoek bedacht, of helemaal niks gedaan (dan verlies je 8 van 14 punten al!)

(Hypothese = verwachte uitkomst van onderzoek) deel van jullie begreep dit niet/niet blz. 230 boek A gelezen

- werkplan = gedetailleerd stappenplan met benodigdheden, hoe je het uitvoert en wat je uiteindelijk gaat meten om een conclusie te trekken. 

Basisstof 6.3 : Bevruchting - p. 177-178

6.3. Lesdoelen

- Verschil tussen bestuiving en bevruchting kennen.

- Weten hoe zaden ontstaan en uit welke delen ze bestaan

Bestuiving: een experiment

Resultaat

stuifmeelbuis

Als het stuifmeel (van juiste soort plant) op de stempel valt groeit hieruit een buis dit noem je de stuifmeelbuis. 

De stuifmeelbuis groeit naar het zaadbeginsel door de stijl en vruchtbeginsel heen. 

Je weet dat stuimeelkorrels elk een celkern (met DNA) heeft. Deze celkern zit aan het topje van de stuifmeelbuis. 

- vruchtbeginsel

Bevruchting

Stuifmeelbuis barst open en kern van stuifmeelkorrel en eicel versmelten. 

De bevruchte eicel heet nu een kiem ('nieuwe baby plant') 

Het zaadbeginsel wordt uiteindelijk een zaad, met daarin dus de kiem

Elk zaad bevat een kiem. 

 Als het zaad kiemt, groeit uit de kiem een kiemplantje.

    Wat is functie van zaadlobben?*

Basisstof 6.3 : Bevruchting

Lees p. 177-178 & maken opdrachten: 

1-3 

Beginnen met Praktisch Opdracht (PO) 'aardappel kweken' 

- Lees eerst de uitleg bij 'Instructie opdracht', poot daarna de aardappel  

- Houd daarna 3x per week de groei bij in het 'verslag'  

Goed opslaan op 'Mijn Mac' met je eigen naam! 

Basisstof 6.3 : Bevruchting

Lees p. 177-178 & maken opdrachten: 

1-3, 5-7 (+10 extra uitdaging)   

Praktisch Opdracht (PO) 'aardappel-uitloper kweken'   

- Houd daarna minstens 3x per week de groei bij in het 'verslag'  

Eerste 10 minuten in stilte werken

Hoe staat het ervoor met je aardappelplantje(s)?

Zet in de goede volgorde

-->

Stuifmeelkorrel komt vrij

Bevruchting

Kiem (plant embryo) ontstaat)

Vruchtbeginsel

Bestuiving

Zaad wordt gevormd 

DNA bereikt zaadbeginsel

Stuifmeelbuis groeit

Na de bevruchting gaan de bevruchte eicel, het zaadbeginsel en het vruchtbeginsel groeien. 

1.Uit de bevruchte eicel ontstaat een kiem. 

2. Uit het zaadbeginsel ontstaat een zaad. 

3. Elk zaad bevat één kiem.