Werkbegeleiding

Module Werkbegeleiding
Fase 3 verpleegkundige opleiding
1 / 21
next
Slide 1: Slide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

This lesson contains 21 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Module Werkbegeleiding
Fase 3 verpleegkundige opleiding

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

werkbegeleiding
Wat is methodische werkbegeleiding
Rollen werkbegeleider
Competenties werkbegeleider
Leerstijlen Kolb
Gesprekken werkbegeleider - student
Wacker methode
Feedback geven

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Werkbegeleider

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Methodische werkbegeleiding geven

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Begeleidingsproces
  • Methodische werkbegeleiding fases: 
  • Introductiefase 
  • Uitvoeringsfase
  • Beoordelingsfase

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Video

This item has no instructions

Introductie fase 
kennismaking begeleiders, medewerkers, disciplines en zorgvragers
rondleiding afdeling
regels en afspraken 
verwachtingen uitspreken

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Uitvoeringsfase
Planning op leerdoelen (PAP en POP)
sturend, begeleidend, instructie en coachend
oefenen, gesprekken en feedback

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Beoordelingsfase
Planning
examinering - examinator
toetsing
eindbeoordeling

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Learnbeat
A, B en C

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Rollen werkbegeleider

Opleider
De opleider bewaakt dat de randvoorwaarden aanwezig zijn voor het bijbrengen van de nodige competenties.

Begeleider
Beoordelaar
De persoonlijke ontwikkeling van de leerling/stagiaire staat centraal


De beoordelaar richt zich op de waardering van het resultaat dat de leerling/stagiaire heeft behaald.


Slide 11 - Slide

Bladzijde 4 reader

Begeleidingsmethodieken toepassen

Om goede begeleidingstechnieken toe te passen is het belangrijk om van jezelf te weten welk soort begeleider je bent. Hierdoor kun je de stagiaire zo goed mogelijk begeleiden en zij zich goed mogelijk ontwikkelen.

Coachende begeleider heeft de volgende kwaliteiten; goede luisteraar, toont begrip, heeft een oog voor talent bij anderen, schenkt vertrouwen en wordt vertrouwd, is een goede samenwerkingspartner.

Delegerende begeleider heeft de volgende kwaliteiten; bedachtzaam, geeft de verantwoording aan de leerling zelf, wordt gezien als betrouwbaar, eerlijk maar kan soms afstandelijk overkomen, let goed op de regels, procedures, details van het handelen.

Overtuigende begeleider heeft de volgende kwaliteiten; stimuleert tot werken aan doelen, moedigt aan te experimenteren, controleert het handelen tot in de puntjes, overlegt met het team voor het maken van grote besluiten en kan het gebruik maken van participatie goed inzetten.

Instruerende begeleider heeft de volgende kwaliteiten; is besluitvaardig, toont initiatief, is ijverig, maakt werkzaamheden af, beoordeelt het werk op hoeveelheid en kwaliteit en bereikt vaak het gewenste resultaat, is erg betrokken bij de leerling en het werk. 




Slide 12 - Slide

This item has no instructions

7 Canmedsrollen 

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Competenties werkbegeleider
  • Sociaalvaardig
  • Communicatief vaardig
  • Kunnen reflecteren
  • Relationeel   
  • Sensitief
  • Objectief
  • Methodisch
  • Coaching gericht
  • Leergierig
  • Leervoorwaarden kunnen creëren
  • Zelfsturend vermogen bevorderen
  • Begeleiden en beoordelen 
  • Samenwerken
  • Zorg dragen voor kwaliteit
  • Kunnen inspireren en motiveren
  • Betrokken
  • Vertrouwen
  • Geduld
  • Interesse
  • Duidelijkheid
  • Demonstreren, instrueren van vaardigheden
  • Grenzen aangeven

    Slide 14 - Slide

    This item has no instructions

    Leerstijlen Kolb

    Slide 15 - Slide

    Afhankelijk van de situatie.
    Het is een leercirkel waarin je alle stappen moet doorlopen.
    Gesprekken
    Introductiegesprek
    evaluatiegesprek (ontwikkelingsgericht)
    beoordelingsgesprek

    Slide 16 - Slide

    This item has no instructions

    De WACKER-methode om objectief te beoordelen
    W
    Waarnemen
    Alles wat de kandidaat doet en zegt (verbaal en non-verbaal).
    A
    Aantekenen
    Alleen wat de kandidaat doet en zegt en verder niets. Geen interpretaties. Verbaal en non-verbaal gedrag in aparte kolommen op het aantekenformulier.
    C
    Classificeren
    Het koppelen van gedrag aan de relavante competenties
    K
    Kwantificeren
    Elke competentie van een score voorzien
    E
    Evalueren
    Het komen tot een totaalscore per competentie per kandidaat op basis van de scores van beide assessoren
    R
    Rapporteren
    Eindscore op basis van alle instrumenten en onderbouwing van de beoordeling

    Slide 17 - Slide

    This item has no instructions

    Feedback geven

    Slide 18 - Slide

    This item has no instructions

    Feedback geven

    Slide 19 - Slide

    This item has no instructions

    Feedback geven

    Slide 20 - Slide

    This item has no instructions

    Learnbeat
    D en E

    Slide 21 - Slide

    This item has no instructions