Taalbewustzijn: Een reis door Hawkins en Cummins

Taalbewustzijn: Een reis door Hawkins en Cummins
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Taalbewustzijn: Een reis door Hawkins en Cummins

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen wat taalbewustzijn is volgens het model van Hawkins en het model van Cummins.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over taalbewustzijn volgens het model van Hawkins en het model van Cummins?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is taalbewustzijn?
Taalbewustzijn verwijst naar het vermogen om bewust te zijn van en te reflecteren op taalgebruik en taalstructuren.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Het model van Hawkins
Het model van Hawkins benadrukt de rol van taalbewustzijn bij het begrijpen en produceren van taal.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld Hawkins
Een voorbeeld van taalbewustzijn volgens het model van Hawkins is het herkennen en begrijpen van woordsoorten, zoals werkwoorden en zelfstandige naamwoorden.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Het model van Cummins
Het model van Cummins benadrukt het belang van taalbewustzijn voor taalontwikkeling en academisch succes.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Voorbeeld Cummins
Een voorbeeld van taalbewustzijn volgens het model van Cummins is het begrijpen van de culturele context en impliciete betekenissen in een tekst.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Activerende werkvorm: Woordassociaties
Geef de leerlingen een woord en laat ze zoveel mogelijk associaties bedenken binnen een bepaalde tijd.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Taalbewustzijn volgens het model van Hawkins en het model van Cummins is essentieel voor taalontwikkeling en succes in verschillende domeinen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.