intervisie

Intervisie
VLVP1B
1 / 25
next
Slide 1: Slide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Intervisie
VLVP1B

Slide 1 - Slide

Intervisie
In het binnen- en buitenschools leren kom je voor allerlei situaties te staan. Voor zowel studenten als gediplomeerden geldt dat je je kunt blijven ontwikkelen in het omgaan met verschillende situaties.

Slide 2 - Slide

Intervisie
Is een kennisontwikkeling in een kleine groep studenten en/of professionals of studenten die een uitdaging of een probleem hebben. Studenten en/of professionals doen hier een beroep p de expertise van anderen om hen te helpen waardevolle inzichten te krijgen

Slide 3 - Slide

Welke vaardigheden heb je nodig? 
Actief luisteren, samenvatten, doorvragen, reflecteren van gevoelens, ordenen, ondersteunen, informeren, suggereren, beoordelen, intervisie afspraken nakomen, persoonlijk leerdoel formuleren, feedback geven, suggereren......

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Wat hoort volgens jou bij een actieve luisterhouding?

Slide 6 - Open question

incidentmethode
  • introductie: de inbrenger beschrijft kort en feitelijk de situatie en de vraag
  • probleemverkenning:de groepsleden nemen -even in stilte- tijd om hun vragen te noteren. Feiten verzamelen door open vragen te stellen.
  • Analyse: Wat is de kern van het probleem.
  • Adviesronde: Ieder groepslid formuleert een advies voor de inbrenger.
  • Afronding:  De inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom

Slide 7 - Slide

Voorzitter

Slide 8 - Slide

Introductie
  • De inbrenger heeft de vraag, probleem zelf meegemaakt.
  • Het probleem is actueel. De vraag is dus in het hier- en nu

Slide 9 - Slide

Inbrenger vertelt het incident precies, kort en zakelijk, zonder de afloop te vertellen, dus tot het moment dat je ging handelen. 
timer
5:00

Slide 10 - Slide

Welke vragen roept dit bij je op?
Schrijf voor jezelf (muv de inbrenger) 3 vragen op, om meer inzicht te krijgen in het probleem
(Formuleer open vragen, wie, wat, waar, waarom, waardoor, waartoe, hoe, hoeveel etc)

Slide 11 - Slide

De andere groepsleden schrijven vragen op die ze willen stellen om meer inzicht te krijgen.
timer
3:00

Slide 12 - Slide

Probleemverkenning

  • Open vragen stellen (Wie, wat waar, waarom, waardoor, waartoe, hoe, hoeveel), doorvragen mag
  • interpreteren, oordelen of suggereren niet!
  • de inbrenger moet zijn eigen kijk op de werkvraag zoveel mogelijk achterwege laten
  • Het gaat om feiten.
  • De inbrenger mag zijn eigen gekozen oplossing/aanpak nog niet vertellen

Slide 13 - Slide

Rondje vragen stellen: open informatieve vragen.
timer
10:00

Slide 14 - Slide

Analyse 
  • De inbrenger ziet toe en luistert, er mogen geen vragen meer worden gesteld aan de inbrenger
  • De groep bespreekt met elkaar hoe zij de situatie zien, er wordt gediscussieerd over de vraag. (welke oorzaken heeft ieder ontdekt, welke aanleidingen zijn er, hoe is de rol van de probleem inbrenger, hoe zijn de omgevingsfactoren?)
  • Probeer met de groep tot een paar kernproblemen te komen
  • De factoren die een rol spelen worden geanalyseerd.
  • De groepsleden formuleren de kern van het probleem

Slide 15 - Slide

Bespreking/analyse van de situatie door de groepsleden.
De inbrenger luistert.
timer
10:00

Slide 16 - Slide

Oplossingen 
  • Ieder groepslid schrijft voor zichzelf op: 'Wat zou ik doen en WAAROM?'

Slide 17 - Slide

Groepsleden schrijven op wat zij zouden doen in de situatie
timer
2:00

Slide 18 - Slide

Oplossingen 
  • Ieder groepslid leest haar advies voor, zonder dat er commentaar wordt geleverd door anderen!
  • De probleeminbrenger vertelt daarna hoe zij handelde in de situatie en/of wat zij zich heeft voorgenomen om te gaan doen

Slide 19 - Slide

Iedereen leest de eigen oplossing voor, geen commentaar, de inbrenger luistert. 
timer
5:00

Slide 20 - Slide

Inbrenger vertelt wat zijn/hij gedaan heeft of zich voorgenomen had om te gaan doen.
timer
3:00

Slide 21 - Slide

Afronding 
  • Vergelijken van de oplossingen. Alleen positieve feedback! niet oordelen, interpreteren of suggereren.
  • Heeft de inbrenger behoefte aan een reactie op hoe de intervisie is verlopen?
  • Is het probleem te verbreden naar andere problemen uit de werksituatie van de deelnemers? 
  • De inbrenger geeft aan hoe hij na alle oplossingen nu zou handelen rondom de werkvraag
  • Andere vragen/opmerkingen?

Slide 22 - Slide

Wat heb je van deze intervisie geleerd?

Slide 23 - Open question

Omschrijf in 1 woord wat je van deze intervisie meeneemt.

Slide 24 - Mind map

Slide 25 - Slide