Klinisch redeneren G1BOB maart 2022

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

KLINISCH REDENEREN G1BOB

Lesdoelen

• De student benoemt de 6 stappen van het  klinisch redeneren.
• De student benoemt het belang van klinisch redeneren in relatie tot de werkpraktijk
• De student legt de stappen van het klinisch redeneren uit
• De student past de stappen van het klinisch redeneren toe in een casus

Klinisch redeneren

Waarom is klinisch redeneren zo belangrijk?

Klinisch redeneren 

- Doe je continue als verpleegkundige 

- Theorie koppelen aan praktijk

- Volgens een methode gegevens analyseren en acties uitzetten op een systematische manier. 

Het doel van klinisch redeneren is om onderbouwd tot een beslissing te komen welke zorg voor een zorgvrager nodig is.

Symptomen en klachten

Ziekte, aandoening

Stoornissen

Beperkingen

Dysfunctie

Metafoor voor patiëntencasuïstiek. Boven water de symptomen en klachten van de patiënt. Onder water bevinden zich de oorzaak en functionele gevolgen. 

4 x O (makkelijk te onthouden)

Opdracht 

Per groep uitwerken onderdeel van de stappen van het klinisch redeneren.

Groep 1: stap 1

• Wat houd de stap in?
  
• Welke redeneermiddelen kun je gebruiken in deze stap?
  
• Werk ze uit

Groep 2: stap 2 

• Wat houd de stap in?
• Welke classificatiesystemen kunnen er worden gebruikt in stap 2?
  
• Welke vinden jullie het prettigst?
• Wat is een hypothese?

Groep 3: stap 3 

• Wat houd de stap in?
  
• Welke aanvullende onderzoeken kun je uitvoeren?
• Welke observatielijsten gebruik jij in de praktijk? Geef 4 voorbeelden

Groep 4: stap 4

• Wat houd stap 4 in?
• Beschrijf 'verpleegkundig beleid'.
• Welke redeneerhulpmiddelen kun je gebruiken bij stap 4?

De tijd gebruiken tot:

Groep 5: stap 5 

• Wat houd stap 5 in?
  
•  Welke redeneerhulpmiddelen kun je gebruikten bij stap 5?
  
• Gebruik je stap 5 al wel eens in de praktijk?

Stap 1. 

Orientatie op de situatie

Opdracht stap 1

• Wat houd stap 1 in?
• Welke redeneermiddelen kun je gebruiken in stap 1?
• Wat is de SBARR, MEWS en ABCDE methodiek?

Stap 2. 

Mogelijke problemen in kaart brengen

Opdracht stap 2

• Wat houd stap 2 in?
• Welke classificatiesystemen kunnen er worden gebruikt in stap 2?
• Wat is een hypothese?

Stap 3.

Aanvullende onderzoeken en observaties

Opdracht stap 3

• Wat houd stap 3 in?
• Welke aanvullende onderzoeken kun je uitvoeren?
• Welke observatielijsten gebruik jij in de praktijk? Geef 4 voorbeelden

Stap 4.

Verpleegkundig beleid bepalen

Opdracht stap 4

• Wat houd stap 4 in?
• Beschrijf 'verpleegkundig beleid'.
• Welke redeneerhulpmiddelen kun je gebruiken bij stap 4?

Stap 5.

Het verloop monitoren

• Wat houd stap 5 in?
•  Welke redeneerhulpmiddelen kun je gebruikten bij stap 5?
• Gebruik je stap 5 al wel eens in de praktijk?

Stap 6.

Reflectie

• Wat houd stap 6 in?
• Waarom is dit een hele belangrijke stap?
• Welke reflectie hulpmiddelen kunt gebruiken? 

https:

Waar sta jij?