6.2 De gouden eeuw van Nederland

Herhaling 6.1
1 / 14
next
Slide 1: Slide
geschiedenisVoortgezet speciaal onderwijsMiddelbare schoolhavoLeerroute HLeerjaar 5

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Herhaling 6.1

Slide 1 - Slide

Leg uit wat de VOC met kapitalisme heeft te maken.

Slide 2 - Open question

6.2 De 'Gouden' eeuw van Nederland
KA
De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economische en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek.
Of toch niet 'Goud'?!
Of toch niet 'Goud'?!

https://nos.nl/artikel/2301505-kritiek-op-ban-gouden-eeuw-rijksmuseum-handhaaft-de-term

Slide 3 - Slide

Kenmerken van de Gouden Eeuw
-bestuur: regenten (Staten-Generaal vs. Gewestelijke Staten)
- economie: specialisatie, internationale handel, stapelmarkt
- cultuur: burgerlijke cultuur, gewetensvrijheid
- samenleving: nieuwkomers brengen kennis mee.

Slide 4 - Slide

blz. 72 of keuze opdracht

Slide 5 - Slide

Economie
Stapelmarkt

Slide 6 - Slide

A'dam wordt stapelmarkt

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Een burgerlijke cultuur
In Europa kochten vorsten en de katholieke kerk kunst
In de Republiek was geen vorst en een protestante kerk
De burgers kochten de kunst.
De cultuur werd bepaald door de burgers.

Slide 9 - Slide



Het Sinterklaasfeest
Geschilderd door Jan Steen

Slide 10 - Slide

Maken op volgorde:

1. Gouden eeuw, waarom goud?
     (Herhaling klas 2)

2. Keuze opdracht, * geeft niveau aan
     Zie rechts  -->
  
3. Werkboek opdrachten
6.2: 15 t/m 18
Keuze 1: Bestuur **
Schema over het bestuur in Nederland tijdens de Gouden eeuw.

Keuze 2: Economie *
Oorzaken uit korte teksten halen over de groei van Amsterdam.

Keuze 3: Cultuur ***
Pittige tekst over onstaan van burgelijke cultuur en daar leesvragen bij beantwoorden.

Slide 11 - Slide

Gouden eeuw toch niet goud,

Slide 12 - Slide

Geef redenen waarom 'Gouden eeuw' volgens verschillende historici niet passend is.

Slide 13 - Mind map

Slide 14 - Video