Thema 2: Romeinse Rijk

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b, k, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Thema 2:  Grieken en Romeinen

Wat is een stadstaat (Polis)?

1. Is een stad met omliggend gebied met een eigen bestuur
2. Is een land met eigen bestuur
3. Is een dorp met omliggende gebieden met eigen bestuur
4. Is een dorp met omliggende gebieden zonder eigen bestuur

Regels

• Bij binnenkomst ga je zitten en pak je je spullen.
• Je laptop laat je dicht op tafel liggen.
• Als je wat wilt vragen steek jij je vinger op
• Als de docent praat zijn de leerlingen stil 
• Je behandeld een ander zoals je zelf behandeld wilt worden. Dat betekent met fatsoen en respect. 

Waarom is geschiedenis belangrijk?

• Kan gewoon leuk zijn, interessant of spannend!
• Het verleden leert ons de huidige wereld om ons heen beter te begrijpen.
• Elke ervaring die we hebben, hebben we opgedaan in het verleden.. Dankzij geschiedenis hoef je niet zelf te beleven wat oorlog is en kun je toch weten dat het heel erg is

Aantekeningen

Zie je dit potloodje? Dan neem je de dikgedrukte en onderstreepte zin over in je schrift.

Te weinig tijd? De les wordt met je gedeeld, dan kan je tijdens zelfstandig werken verder met overnemen.

Van stadstaat

tot wereldrijk

Romeinse Rijk. 

Het Romeinse rijk was één van de grootste rijken in de oudheid. 

• De hoofdstad Rome
• Gesticht zou zijn door de tweeling Romulus en Remus
• het hart en bestuurlijk centrum van het rijk

Romeinse Rijk. 

In 509 v.Chr. schaften de Romeinen de monarchie af, omdat ze vonden dat één persoon niet alle macht zou moeten hebben. Vanaf dat moment ontstond de Romeinse republiek.

Monarchie: Een koninkrijk met een koning. 

Republiek: Een land met een gekozen leider. 

Romeinse Rijk. 

Er was dus geen koning of keizer. Het rijk werd nu bestuurd door de senaat en twee jaarlijks gekozen consuls, die de meeste bestuurlijke macht hadden.

Senaat: Vergadering van wijze oude mannen over hoe het Romeinse rijk bestuurt moest worden. 

Romeinse Rijk. 

De legeraanvoerders kregen echter steeds meer macht en in 45 v. Chr. werd generaal Julius Caesar tot dictator voor het leven benoemd.

Dicatator: Een alleenheerser die op een gewelddadige manier aan de macht is gekomen. 

Romeinse Rijk. 

Hij had hierdoor net zoveel macht als een koning en dit werd hem niet in dank afgenomen door de senaat. 

• Caesar vermoord door een aantal senatoren. 

0

Romeinse Rijk. 

Na de dood van Caesar brak er een burgeroorlog uit, die gewonnen werd door Octavianus, de geadopteerde zoon van Caesar. 

Burgeroorlog: gewapende strijd van de burgers van een land tegen elkaar 

Romeinse Rijk. 

Octavianus kreeg de eretitel Augustus (= de Verhevene) van de senaat en werd de eerste keizer van het Romeinse rijk. 

• Zo ontstond in 27 v. Chr. het Romeinse keizerrijk.

Romeinse rijk:    Tijdlijn

Romeinse rijk

Het Romeinse rijk groeide uit tot een wereldrijk. Grote delen van Europa en delen van Azië en Noord-Afrika werden veroverd door het sterke Romeinse leger.

• Legioen: legereenheid dat bestaat uit 6000 soldaten.

Romeinse rijk

De grenzen van het Romeinse rijk noemen we de limes. Langs de limes bouwden de Romeinen forten, waarin soldaten werden ondergebracht om de grenzen te verdedigen. 

 

Limes: De grenzen van het Romeinse rijk

Castellum: Forten waarin soldaten werden ondergebracht om de grenzen te verdedigen. 

Romeinse rijk

In veel van de gebieden die de Romeinen hadden veroverd, begonnen de inwoners de Romeinse cultuur over te nemen.

• Latijn, 
• Toga’s 
• Badhuizen, aquaducten en amfitheaters.

Romanisering: Overname van de Romeinse cultuur door niet-Romeinen.  

Sociale verschillen

1. aanzienlijke families

2. Rijke handelaren

3. gewone Romeinen

4. arme Romeinen

5. slaven

Sociale verschillen

De verschillen waren zichtbaar, je kan dus zien wie een arme of rijke Romein was.

• Rijke Romeinen in landhuizen en villa's met veel luxe
• Arme romeinen in soort van flatgebouwen in slechte omstandigheden.

Vaardigheid: Feit en mening

Feit: iets dat we kunnen controleren, het is echt gebeurd

Mening: iets wat een persoon vindt, persoonsgebonden en kan dus veranderen.

Voor feiten zijn bewijzen. Bij geschiedenis zijn dat bronnen, zowel geschreven als ongeschreven bronnen. 

De legende van 

Romelus en Remus

• Video kijken op de volgende dia (25 min)
• Maak aantekeningen bij de video
  
• Maak een Mindmap van je aantekeningen
  

0

Opdrachten van de week

Maak de werkdoelen bij:

• Ontstaan en uitbreiding Romeinse rijk
• Rome

Beantwoorde criteria in je schrift

(verschillend per kleur) 

Beantwoord in je schrift

• Je legt de begrippen ‘republiek, keizerrijk, legioen, castellum en limes’ uit. 
• Je geeft een voorbeeld van een Romeinse keizer. 
• Je legt uit hoe het Romeinse rijk zich uitbreidde.

Beantwoord in je schrift

• Je legt de begrippen ‘republiek, keizerrijk, legioen, castellum en limes’ uit. 
• Je geeft een voorbeeld van een Romeinse keizer. 
• Je legt uit hoe het Romeinse rijk zich uitbreidde.

Beantwoord in je schrift

• Je legt de begrippen ‘republiek, keizerrijk, Pax Romana, legioen, castellum en limes’ uit. 

• Je benoemt verschillen tussen een republiek en een keizerrijk. 

• Je legt het uit wat het Romeinse legioen en de uitbreiding van het Romeinse rijk met elkaar te maken hebben. 
• Je geeft twee verklaringen voor de groei van het Romeinse rijk.

Beantwoord in je schrift

• Je legt de begrippen ‘republiek, keizerrijk, Pax Romana, legioen, castellum en limes’ uit. 

• Je benoemt verschillen tussen een republiek en een keizerrijk. 

• Je legt het uit wat het Romeinse legioen en de uitbreiding van het Romeinse rijk met elkaar te maken hebben. 
• Je geeft twee verklaringen voor de groei van het Romeinse rijk.

Aan de slag! 

•       Ga naar de learning portal en maak de opdrachten. Beantwoord de criteria die hoort bij het leerdoel in je schrift

se se Je mag zachtjes samenwerken. Je maakt wel je eigen werk. Hierbij mag je muziek luisteren.

            Als je klaar bent, dan laat je je werk zien voor feedback.