AMXL- Toetsen

• Management en organisatie
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 1-4

Alle toetsen verschillend?

Alle toetsen verschillend?

Alle toetsen verschillend?

Inhoud

1. Het verleden
2. Het heden
3. Toekomst
4. Communicatie
5. Tot slot

Alle toetsen verschillend?

1. Het verleden

Alle toetsen verschillend?

1. Het verleden

Iedereen was destijds autonoom (zelfs min of meer binnen het PTA) en dat leidde tot:

- Verschillende inhoud van toetsen voor dezelfde soort klassen.

- Verschillende wegingen van toetsen voor dezelfde soort klassen.

- Verschillende correctievoorschriften voor dezelfde toets.

- Compleet verschillende aantallen toetsen per klas.

- Er was geen verband tussen het cijfer van klas 2 en het CE-cijfer

- Er was nauwelijks verband tussen het Cito-resultaat en de determinatie

Gevolg        Toetsing moe(s)t belangrijker en eenduidiger worden!!

Alle toetsen verschillend?

2. Het heden

Welke afspraken gelden er nu?

 

A: Bij de Niet-talen

B: Bij de Talen

C: In de bovenbouw

D: In de onderbouw

Je bent Sharita (ges) en geeft 1x in de week ges aan klas 1. Je geeft de klas 2 SO's in 1 periode. Mag dat?

1. Ja
2. Nee

Alle toetsen verschillend?

A: Bij de Niet-talen:

Aantal:

1-uursvak maximaal 1 so, 1 proefwerk en 1 tentamen per periode

2-uursvak maximaal 2 so’s, 2 proefwerken en 1 tentamen per periode.

Weging:

gemiddelde so’s 1x 

gemiddelde proefwerken 2x

gemiddelde tentamens 3x

Je bent Xavier (NL) en geeft een tentamen dat 6x meetelt. Mag dat volgens onze afspraak?

1. Ja
2. Nee

Alle toetsen verschillend?

B: Bij de Talen:

Talen mogen kiezen (A: Bij de Niet-talen) of:

- Een 2de SO geven vanwege het leren van woordjes. Hierdoor ontstaat er ook een andere weging (waarbij het tentamen de helft van het cijfer blijft bepalen).

Weging

gemiddelde so’s woordjes 1x 

gemiddelde so’s overige 1x 

gemiddelde proefwerken 4x 

gemiddelde tentamens 6x

Je bent Jolanda (Nask) en geeft les aan de bovenbouw. Je tentamen voor klas 3T duurt 40 min. Mag dat?

1. Ja
2. Nee

Alle toetsen verschillend?

C: In de bovenbouw

Alle tentamens zijn 80 min.

Naast een voortgangsdossier is er ook een examendossier. 

Sommige tentamens komen in beide, is nog niet bij alle vakken goed op orde.

Je bent Cathy (Eng) en geeft les aan de onderbouw. Je tentamen voor klas 2A duurt 40 min. Mag dat?

1. Ja
2. Nee

Alle toetsen verschillend?

D: In de onderbouw

Alle tentamens zijn 40 min. behalve..

Nederlands, Engels en Wiskunde; deze zijn 80 min.

Er is alleen een voortgangsdossier

Alle toetsen verschillend?

3. De toekomst

A: Toetsweek 3. 2020-2021

B: Laatste vrijdag vakantie

C: Toetsweek 1. 2021-2022

D: Dialoog over waarom / wat / hoe / wanneer toetsen we?

E: (door)ontwikkelen PTO/PTA

F: Veranderende rol toets- en examencommissie

Alle toetsen verschillend?

A: Toetsweek 3. 2020-2021

- Er komt een controle op kwaliteit, kwantiteit en voorblad van de aangeleverde tentamens.

- Met de secties wordt hierover een gesprek gevoerd.

- Er wordt (wederom) met de leerlingen die een dyslexie- verklaring hebben gekeken bij welk vak zij welke behoefte hebben.

- De sluiting van de inschrijftermijn voor de herkansingen, wordt een harde sluiting.

- De correspondentie met de toetscommissie gaat verlopen via [e-mail]

Alle toetsen verschillend?

B: Vrijdag 27-08

Korte samenvatting van vandaag, met een vooruitblik op het nieuwe jaar.

Samen de samengestelde toetsen voor SOM aanmaken.

                                                                    

Alle toetsen verschillend?

C: Toetsweek 1. 2021-2022

Nog 1x vroeg dit jaar in verband met examens Basis en Kader.

Tentamenweek voor klas 1 gaat er anders uitzien. Hoe is nog onduidelijk. Cito / enkele tentamens wel / andersoortige opdrachten zijn mogelijke opties.

Dyslexie-leerlingen zullen meer eigenaarschap moeten tonen.

Alle toetsen verschillend?

D: Dialoog over waarom / wat / hoe / wanneer toetsen we?

      Determinatie. (excelleren op je eigen niveau)
      In bovenbouw afsluitende toetsen in examendossier.
      Schooleigen toetsen geven veel mogelijkheden.
      De vorm waarin getoetst wordt kan veel meer divers dan nu.
      Formatief vs. Summatief.

Er is veel mogelijk, waarbij we de leerlingen niet moeten “suftoetsen”, maar waarbij we wel moeten zorgen dat de leerlingen eerlijke kansen krijgen. Daarnaast kunnen we veel van onszelf (of de omgeving bv.) in onze (manier van) toetsen leggen.

Alle toetsen verschillend?

E: (door)ontwikkelen PTO/PTA

PTA vorig jaar al een grote slag geslagen. Carmel komt met een eis naar SOM om een standaard te maken voor het PTA.

PTO is slechts bij een paar secties in gebruik. Moet verder worden ontwikkeld.

Alle toetsen verschillend?

F: Veranderende rol toets- en examencommissie

Carmel stelt nieuwe eisen. Zo zal elke docent ook een (basis)cursus moeten gaan volgen.

Examencommissie brengt verslag uit en doet aanbevelingen aan het MT.

Alle toetsen verschillend?

4: Hoe communiceren we? 

Jaaragenda. 

Mail. 

Schema in personeelsruimte. 

Musketiersapp. 

Antoniusapp. 

Infobord. 

Misschien (te) veel vormen van communicatie. Wij houden ons aanbevolen als het simpeler kan! Ideeën graag naar: [e-mail]

Elke tentamenweek hangt Cathy een schema klaar waarop je precies de juiste datums kunt vinden.

Alle acties rondom de tentamenweken staan hierin vermeld.

Over elke actie wordt apart een mail gestuurd met wat er van jou wordt verwacht.

Jaaragenda

Mail

Schema personeelsruimte

Hierin komen herinneringen aan acties en laatste-termijn veranderingen vermeld.

Leerlingen en ouders worden op deze manier op de hoogte gehouden van wanneer wat is.

Leerlingen kunnen hier hun lokaal vinden van hun inhaaltentamens of herkansingen vinden.

Infobord

Musketiersapp

Antonius app

Alle toetsen verschillend?

5: Tot slot 

Dit jaar is weer een vervelend Corona-jaar voor ons en onze leerlingen. Wij proberen zoveel mogelijk te kijken (en luisteren) naar waar de behoeften en mogelijkheden liggen……. Elke beslissing hierover staat niet op zichzelf, maar maakt deel uit van een groter geheel!!

Vragen waar we nu mee worstelen zijn bijvoorbeeld:

Is het eerlijk om de lat even hoog te leggen als vorig jaar?

Extra herkansingen geven. Eerlijk of een “draak?”

Wat gaat er beslist worden door het ministerie? Gaan wij hierop anticiperen, of wachten we af?

of mailen naar: [e-mail]