3V - les 7 - H5.1 Lading en Spanning + PO (KLAAR)

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Startklaar

- Telefoon weg

- Jas uit

- Laptop ingelogd op Lessonup

Sleep de worden naar de juiste kant

Elektronen

Protonen

Elektronen

Elektronen

Elektronen

Protonen

Protonen

Protonen

Negatief geladen

Springen over bij ontlading

Positief geladen

Grootste massa

Welke bol heeft te veel
elektronen?

1. P
2. Q

Wat is de eenheid van stroomsterkte?

1. volt
2. ampère
3. watt
4. coulomb

Hoe groot is de spanning op het stopcontact?

Leerdoelen

Je kunt een ampèremeter en voltmeter aansluiten en aflezen.

Je kunt een grafiek tekenen aan de hand van een tabel met meetgegevens.

Weerstand bepalen

Om de weerstand te bepalen meet je de stroom door en de spanning over de draad.

Experiment

Bij een experiment doe je vaak onderzoek naar 

het verband tussen twee grootheden.

Je gaat één grootheid aanpassen en kijken wat er met de ander gebeurt.

Bijvoorbeeld:

Aan een veer wordt een massa gehangen; 

de uitrekking van de veer wordt opgemeten.

Een voedingskastje zet een spanning over het lampje; 

de stroomsterkte door het lampje wordt gemeten.

Standaardvorm van een tabel

<-----  Gemeten grootheid 

met eenheid

 tussen haakjes

Bij dit experiment werd de spanning over het lampje aangepast. Daarom komt de spanning in de eerste kolom.

Bij dit experiment werd de stroomsterkte door het lampje gemeten. Daarom komt de stroomsterkte op de tweede kolom.

Standaardvorm van een diagram

• Teken de assen loodrecht
• Zet langs de as de grootheden en eenheden
   zoals in de tabel.
   De grootheid die je meet moet verticaal.
• Zet een schaalverdeling langs de as
   (denk aan asonderbreking)
• Zet de meetpunten in de diagram
  (mag best een dikke stip zijn)
• Teken een vloeiende lijn die zo goed mogelijk
   bij de punten past. Of een rechte met geodriehoek.

Aan de slag

Lading

Grootheid: lading (Q)

Eenheid: coulomb (C)

Heeft te maken met elektrische kracht

Begrippen uit deze les

Elektrisch geladen

Lading

Positief, negatief en neutraal

Elektronen

Protonen

Spanning

Begrippen uit deze les

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Volgende les:

Practicum

           Leerdoelen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Aan de slag

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.