Les 3 drama

Welkom!
1 / 13
next
Slide 1: Slide
DramaHBOStudiejaar 1

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Welkom!

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Speldoelen formuleren: hoe doe je dat?
En hoe zit dat dan met begeleiden en evalueren van spel?

Slide 2 - Slide

Link leggen met de kijkwijzer. Spelbegeleiding gebeurt aan de hand van het doel en aan de hand van speltechnieken die je de leerlingen wil meegeven.
Vakspecifiek:
Roltransformatie
Expressie (verbaal en non-verbaal)
Publieksgericht spel
Samenspel
Spanningsopbouw
Improvisatie
Gebruik attributen en rekwisieten
Creativiteit
Hanteren van dramawerkvormen
Etc.
Doelen m.b.t. dramawerkvormen en technieken

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Persoonsvormend
Samenwerken
Durf, zekerheid
Zelfvertrouwen
Leren presenteren
Lichaamsbewustzijn
Respect voor elkaar
Luisteren
Doelen m.b.t. de sociaal-emotionele ontwikkeling

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

SMART geformuleerd doel:
  • Formuleer aan de hand van 'kunnen',. Zo richt je je op een vaardigheid.

Voorbeeld:
De kinderen kunnen in een korte ontmoeting d.m.v. hun houding, gedrag en stem laten zien welke rol ze spelen.


Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Een oefening...
  • In de volgende slide zie je een dramaopdracht uitgevoerd worden door kinderen. 
  • Bekijk dit fragment en bedenk welk vakspecifiek doel je bij deze opdracht kan formuleren.
Check 'Kijk op spel', H 2.2.1/ 2.2.2 en 4.3

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Slide 7 - Video

This item has no instructions

Formuleer een vakspecifiek doel
bij deze spelopdracht.

Slide 8 - Mind map

This item has no instructions

Welk persoonsvormend doel leren kinderen
bij deze spelopdracht?

Slide 9 - Mind map

This item has no instructions

Spelbegeleiding en evaluatie

Vakspecifiek doel: 
De spelers kunnen in een korte ontmoeting d.m.v. hun houding, gedrag en stem laten zien welke rol ze spelen.

Slide 10 - Slide

In breakoutrooms uit elkaar: 
  • In tweetallen bedenk je een korte ontmoeting tussen twee personages. Wat is de aanleiding van hun online ontmoeting? Wat is hun relatie samen? Hoe laat je dit zien? Heb aandacht voor houding en gedrag en tekst-gebruik. 
  • Daarna een aantal ontmoetingen laten zien en de studenten in tweetallen evalueren vanuit het doel (wat geef je de spelers terug?).
  • Eventueel speel je zelf nog een rol...  
         Hoe staat het met jullie lessenseries drama?

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Drama en andere schoolvakken
Taal
Geschiedenis (verbeelding)
Aardrijkskunde (verbeelding)
Nieuwsbegrip 
Kunst / literatuur

Slide 12 - Slide

Taal:
Werkwoorden uitbeelden (les 1)
Spreekwoorden letterlijk en figuurlijk (les 1)
En andere voorbeelden geven

Nieuwsbegrip:
Journalist en geïnterviewde

Geschiedenis: 
Monoloogje van.... 

Aardrijkskunde: 
Een hotspot als reclame spelen

Kunst: 
Bekende schilderijen nadoen of ervoor/erna spelen


Werkwijze drama en andere schoolvakken
De kracht van spel is vanuit verbeelding en beleving kijken andere leerdomeinen te verrijken/verdiepen. Het gaat NIET over het letterlijk naspelen van vakinhouden als een 'leuke' verwerking.

Doel is niet gericht op een spelvaardigheid maar op een ander leerdomein. Het spel moet echter wel duidelijk zijn! 
Nabespreking is dus ook niet per se op spel maar juist op de inhoud die gespeeld werd.

Slide 13 - Slide

Taal:
Werkwoorden uitbeelden
Spreekwoorden letterlijk en figuurlijk
En andere voorbeelden geven

Nieuwsbegrip:
Journalist en geïnterviewde

Geschiedenis: 
Monoloogje van.... 

Aardrijkskunde: 
Een hotspot als reclame spelen

Kunst: 
Bekende schilderijen nadoen of ervoor/erna spelen