Gen modificatie, waarom wel waarom niet

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Klaarmaken voor de les

• Pak een aantekeningenschrift
  
• Leg je telefoon weg
  
• Zorg ervoor dat je boeken op tafel liggen
  
• Chromebook

Genmodicatie

Wat te doen vandaag

• Leerdoelen
• Wat is genmodificatie
• CRISPR-CAS
• Het Lagerhuisdebat 

Leerdoelen

• Je kunt enkele DNA-technieken in de biotechnologie beschrijven
• Je kunt een mening formuleren voor beide kanten van de genmodificatie discussie

Wat is genmodificatie

Wat is genmodicifatie

Het kunstmatig aanpassen van het DNA van organismen

Geschiedenis van GMO's

Het veredelen van gewassen was heel populair

CRISPR-CAS

Clustered Regularly Interspaced Short Palindromic Repeats

Het Lagerhuisdebat

1. Ik deel jullie in in twee groepen

2. Jullie krijgen een stelling

3. Je gaat zowel voor als tegen argumenten verzinnen voor deze stelling (10 min)

4. Je krijgt te horen of je groepje voor of tegen is en je krijgt bedenktijd (5 min)

5. Beide kanten geven een opening (2 min)

6. Het debat zal worden gevoerd, wanneer je wat wilt zeggen ga je staan en de docent geeft je de beurt. (10 min)

7. We sluiten het debat af. 

8. De jury geeft een oordeel (dit gaat om debat vaardigheden, niet of je de discussie hebt gewonnen)

Het Lagerhuisdebat

Toegestane hulpmiddelen

• Laptop
• Boeken
• Eigen kennis

Masterclass debateren

Drie mensen zullen met de docent jureren 

De andere zullen de twee groepjes ondersteunen en helpen met het komen tot argumenten

Het Lagerhuisdebat

Stelling: 'Het gebruik van CRISPR-CAS moet grootschalig worden toegepast voor het aanpassen van organismen (zowel mens, plant, bacterie, etc.)'

Tip, ga ook opzoek naar de voordelen en nadelen van GMO's

Het Lagerhuisdebat

1. Ik deel jullie in in twee groepen

2. Jullie krijgen een stelling

3. Je gaat zowel voor als tegen argumenten verzinnen voor deze stelling (10 min)

4. Je krijgt te horen of je groepje voor of tegen is en je krijgt bedenktijd (5 min)

5. Beide kanten geven een opening (2 min)

6. Het debat zal worden gevoerd, wanneer je wat wilt zeggen ga je staan en de docent geeft je de beurt. (10 min)

7. We sluiten het debat af. 

8. De jury geeft een oordeel (dit gaat om debat vaardigheden, niet of je de discussie hebt gewonnen)