Talentperron 2024

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Talentperron 2024

Vorige week hebben we een bezoek gebracht aan het Talentperron. 

Vandaag maken we de  verwerkingsopdrachten over het Talentperron en een paar  gerelateerde  opdrachten. 

Wat zijn verwerkingsopdrachten? 

Wat zijn gerelateerde opdrachten?

Wat is talent?

DEFINITIE 1: 

Een talent is een bekwaamheid die goed ontwikkeld is of waar je al veel groeipotentieel op vertoont en die in lijn ligt met dieperliggende drijfveren. Het samenspel van een bekwaamheid met een dieperliggende interesse zorgt voor spontane energie om in die bekwaamheid te excelleren.

DEFINITIE 2: 

Aangeboren vermogen dat een doorgaans jong persoon in staat stelt een vaardigheid zodanig te ontwikkelen dat hij of zij zeer goed wordt in iets; gave

Definitie 2 is gemakkelijker en begrijpelijker; legt de nadruk op aangeboren. 

Definitie 1 legt een verband tussen aanleg en persoonlijke drijfveren. 

Eventueel: vertel in je eigen woorden wat definitie 1 betekent. 

Waar ben jij goed in?

Je bent hier al goed in. Dat zegt iets over wie jij bent. 

Waar wil jij goed in zijn?

Je wilt hier goed in zijn. Dat zegt iets over wie je wil zijn. 

Voor wie is het belangrijk om te weten waar jij (niet) goed in bent,
of wat jij wilt leren?

jezelf

familie

vrienden

clubgenoten

school/leraren

klasgenoten

stage

werk 

Hoe kom je erachter waar je (niet) goed in bent?

Talentperron: navertellen

Navertellen  is een belangrijke  vaardigheid . 

Daarmee laat je zien 

wat jij   hebt  onthouden 

en/of 

wat jij  belangrijk  vindt . 

Je laat het aan jezelf zien (misschien doe je het dan niet, omdat je denkt "ik weet het toch wel")

Maar je kunt het ook aan een ander laten zien. De feedback van de ander laat jou weer zien of je het goed uitgelegd hebt. 

Dus denk bij navertellen altijd aan een ander: vertel het aan iemand die er niet bij was. 

Zie ook dia 6: Voor wie is het belangrijk ...?

Navertellen kun je schriftelijk of mondeling doen of beide: eerst op papier (voorbereiden) dan mondeling is de beste volgorde. 

Welke opdrachten heb je op het Talentperron gedaan?

Wat?  Waarom?

Bekijk elke opdracht vanuit minimaal 2 verschillende invalshoeken. 

1. uitvoering: Wat heb ik gedaan (stap voor stap) ? 
2. bedoeling: Wat is de  achterliggende  bedoeling  van de opdracht? 

Stap voor Stap bekijken is een belangrijke vaardigheid bij praktische beroepen. 

De achterliggende bedoeling is belangrijk voor je motivatie: waarom doe ik ... ? 

Wat? 

• Je krijgt een steeltje met een rondje bovenaan. 
• Ga met het rondje om een gebogen draad; beweeg het rondje van rechts naar links zonder de draad aan te raken.
• Probeer zo ver mogelijk te komen.
• Als je de draad raakt, ben je af.  

Waarom? 

Geef zo uitgebreid mogelijk antwoord op de volgende dia.

Eerst visualiseren: probeer (stap voor stap) te herbeleven. 

Denk ook aan je gedachten/gevoelens vóór, tijdens en na de opdracht. 

VOORBEELD

Is de omschrijving van het WAT passend, volgens studenten? 

Waarom?

Vaardigheden: vaste hand, concentratie (niet op omgeving letten), zenuwen in bedwang houden

Motivatie: ik wil het, ik denk dat ik het (niet) kan 

Welke invloed heeft motivatie op prestatie? 

Terugkijken naar jezelf

Feedback van andere studenten 

Al het voorgaande telt bepaalt mede hoe jij deze ervaring gaat onthouden. 

Je hebt gemerkt dat nadenken over het  waarom 

(veel) meer tijd & inspanning kost 

dat nadenken over het  wat. 

Nadenken over het  waarom  is belangrijk 

bij alles wat je leert. 

De opdracht met de elektrische draad is op zichzelf niet zinvol voor jouw opleiding. 

Hij wordt pas zinvol door na te denken over het waarom. 

Als je gevraagd wordt om na te denken over het waarom, neem de tijd. 

Het is normaal als je niet meteen een antwoord weet, maar geef niet meteen op!

OPDRACHT

Je vindt de opdracht op ItsLearning. 

map: LOB

Maak een map voor LOB.  Maak sub-mappen per week.

LOB week 1 

LOB week 2 

...

Sla al je opdrachten op in de mappen. 

Geef elk document een goede naam.

Vanuit je mappen kun je documenten uploaden naar ItLearning.

VIDEO's

In de volgende video's zie je mensen met een talent. 

Wat is hun opvallendste talent? 

Hebben ze nog meer talenten? 

Zijn  voorbeelden  belangrijk? 

OPTIONEEL 

video 1: jongen in vluchtelingenkamp Gaza maakt elektriciteit met zelfgemaakte windmolen 

video 2: Maradona doet warming-up op muziek, met losse veters

video 3: Messi maakt hetzelfde doelpunt als Maradona. 

video 4: pianotalent van 6 jaar wordt geïnterviewd 

nos.nl

Wie is hij? (wat zijn zijn omstandigheden?) 

Wat kan hij? 

Wat wil hij? (leren?) 

Wat wil hij worden? 

De beroemde warming-up van Maradona. 

Wat is zijn talent? 

Hoeveel talenten heeft hij? 

Heeft hij ook muzikaal/ritmisch talent? 

Kun jij een bal hooghouden met losse veters? Maradona trekt zich er niks van aan: dat is vertrouwen. 

Twee solo's die wel heel veel op elkaar lijken. 

Natuurlijk kende Messi de solo van Maradona. 

Heeft hij er vaak naar gekeken? 

Heeft hij er bewust aan gedacht tijdens de uitvoering? 

Onbewust dan? 

Kijken naar goede voorbeelden is  belangrijk voor de ontwikkeling van je eigen vaardigheden/talent. 

Engelse ondertiteling mogelijk: automatisch gegenereerd, dus niet helemaal correct) 

Duidelijk een muzikaal talent!

Hoe lang speelt ze piano? (2 jaar)

Hoeveel oefent ze per dag? (4 uur)

Waar is haar bladmuziek? (Hoeveel noten denk je dat ze speelde in haar korte optreden?) 

Heeft ze nog andere talenten, als artiest? Wat is belangrijk voor een artiest?

Denk aan haar opkomst. 

Is ze grappig? 

Is ze spontaan/open/eerlijk?

Weet ze wat ze wil worden? 

Is Taylor Swift een voorbeeld voor haar? (Nee, eerder Mozart en Beethoven)