Klassenmanagement les 1

• cursus klassenmanagement
• MBO
• Studiejaar 2

Cursus

Klassenmanagement

Inhoud

- Wat gaan we doen?

- Theoriebronnen

- Leerdoelen

- Product

- Toets

Wat gaan we doen?

In deze cursus leer je over klassenmanagement en wat goed klassenmanagement allemaal inhoudt. Je leert wat het belang is van goede regels en routines en hoe je de relaties in de klas zo goed mogelijk kunt houden.

Theoriebronnen

klassenmanagement

klassenmanagementstrategieën 

organisatorische vaardigheden

didactische vaardigheden

relaties in de klas

interventies

Product 'Boek vol sfeer'

In deze opdracht maken jullie een brochure met spelletjes en activiteiten om de sfeer in de klas te verbeteren. Je gaat op internet zoeken naar activiteiten. Zorg dat je activiteiten hebt om elkaar beter te leren kennen, om samenwerken te stimuleren en om het groepsgevoel te stimuleren. Je mag hierbij zelf een doelgroep uitkiezen.

Beschrijf per activiteit:

- voor welke doelgroep het is

- welke materialen nodig zijn

- wat het doel is van de activiteit

- hoe de activiteit gaat.

Per persoon maak je drie activiteitenkaarten in een mooie 

lay-out, passend op één A4

We verzamelen dit in één bestand op Sharepoint.

Toets

In de toets week staat de toets op Boom open.

Leerdoelen

- Je kent het begrip klassenmanagement. Je weet uit welke drie onderdelen dit bestaat en je weet waarom goed klassenmanagement belangrijk is.

- Je kent drie klassenmanagementstrategieën.

- Je weet welke organisatorische vaardigheden belangrijk zijn als leerkracht.

- Je weet waarom didactische vaardigheden belangrijk zijn als leerkracht

- Je weet wat de invloed van relaties in de klas is op klassenmanagement.

- Je weet wat je kunt doen als er toch probleemgedrag ontstaat.

Klassenmanagement

Denk even terug aan je eigen basisschooltijd/ middelbare schooltijd. Wie had het klassenmanagement goed op orde?

Welke kwaliteit bezit jij, die jij nodig denkt te hebben voor goed klassenmanagement?

Welke kwaliteit die jij nodig denkt te hebben voor goed klassenmanagement, moet jij nog verder ontwikkelen?

Klassenmanagement

theoriebron

Een goed klassenmanagement is van belang wanneer je goed les wilt geven. Onderdelen daarvan zijn voorspelbaarheid in aandacht, uitgestelde aandacht en systematische aandacht.

Wat is klassenmanagement?

' Alle handelingen, regels en procedures die nodig zijn om goed onderwijs te kunnen geven' 

rustige sfeer

prettig werkklimaat

effectieve instructie

regels in de klas

inrichting lokaal

Het belang van goed klassenmanagement

Maximale tijd wordt besteed aan instructie

Betrokken leerlingen

Weinig tijd verloren aan corrigeren van leerlingen

 

 Uit onderzoek is gebleken dat door goed klassenmanagement het probleemgedrag van leerlingen afnam en de resultaten verbeterden.

Voorspelbaarheid in aandacht

uitgestelde aandacht

systematische aandacht

Voorspelbaarheid in aandacht

Op afgesproken tijden een afgesproken route lopen om vragen te beantwoorden

Uitgestelde aandacht

Oefenen 

de vraag even 'bewaren'

verder werken met wat je wel snapt

zelfstandigheid vergroten, minder afhankelijk van leerkracht

leerkracht kans om met kleine groepjes te werken

systematische aandacht

iedere leerling krijg evenveel aandacht

niet alleen als je een hulpvraag hebt

bij iedere leerling een check of ze aan het werk kunnen

Zo ook aandacht voor kinderen die niet zelf vragen of wanneer het toch fout gaat kan er ingegrepen worden

In je eigen woorden:
Wat is klassenmanagement?

Aandacht

Geef voorbeelden uit de praktijk waarin de begrippen

voorspelbaarheid in aandacht

uitgestelde aandacht

systematische aandacht

goed naar voren komen

Inrichting klaslokaal

Wat is hier niet goed en wat zou jij veranderen?

Na de uitleg gaat de klas aan het werk. Wanneer een leerling een vraag heeft steekt hij zijn vinger op. De leerkracht loopt alle vingers af en doet zijn best zo snel mogelijk iedereen te helpen. Wat zou jij veranderen?

Na de uitleg gaat de klas aan het werk. De leerkracht heeft met de klas afgesproken drie hulprondes te lopen. In die hulprondes beantwoord hij alle vragen die er zijn. 's Middags als hij het werk nakijkt ziet hij dat Sophie alles fout heeft. Wat zou jij anders doen?

Luister naar de casus
Wat heeft te maken met klassenmanagement?

Doelen bereikt?

Wat gaan we nu doen?

Opdracht 5 Boom

Start met Sharepoint bestand 'Boek vol sfeer'