Klassenmanagement

• cursus klassenmanagement
• MBO
• Studiejaar 2

Klassenmanagement

Theoriebronnen

Relaties in de klas

Interventies

Denk terug aan een leerkracht van vroeger. Beschrijf wat jouw relatie was met deze leerkracht en wat voor invloed dat had op jouw gevoel in de klas. Was dit positief of negatief?

Relaties in de klas

Leerdoelen

Je hebt kennis van de invloed van de relatie leerlingen op het klassenmanagement.

Je kent manieren om de relaties binnen een klas in beeld brengen.

Je kent manieren om de relaties binnen een klas te verbeteren

De invloed van relaties binnen de groep

positief werkklimaat: relaties binnen de klas moeten goed zijn

'Kinderen moeten elkaar kennen en waarderen om van elkaar te leren'

relatie tussen leerkracht en leerling

'Als een leerling het gevoel heeft dat een leerkracht hem niet serieus neemt, zal hij de leerkracht ook niet serieus nemen'.

De invloed van de relatie tussen de leerkracht en de leerlingen

Wanneer je minder orde problemen hebt, kun je goed je energie gebruiken voor instructie.

Bij een goede sfeer wordt er automatisch geluisterd.

De invloed van relaties tussen de leerlingen onderling

Sociale structuur

- de ladderstructuur

Deze manier betreft de hiërarchie in de klas. Ieder kind heeft een vaste plaats op de sociale ladder, hoog of laag.

- de subgroepen-piramidestructuur

In deze klas zijn kleinere subgroepjes gevormd, die grotendeels langs elkaar heen leven. Kinderen hebben vooral contact met de kinderen uit hun subgroepje

- de emancipatoire structuur

Deze klas vormt een open groep, waarin iedereen welkom is en er belangstelling is voor elkaar.

De ideale leerkracht

Relaties in beeld brengen

kritisch naar jezelf als leerkracht kijken

vragenlijsten over jouw leerkrachtgedrag

vragenlijsten die leerlingen anoniem invullen

collegiale consultaties

sociogram

Relaties verbeteren

leerkracht en leerling: ken je leerlingen, goede regels en routines, positief en humor, stimuleer samenwerken

leerlingen onderling: emancipatoire structuur, spreken in termen als 'wij', samenwerken

Wat heb je zelf weleens gedaan om relaties in een klas te verbeteren?

Casus 'Sfeer verbeteren'

Bij binnenkomst geeft de juf iedereen een hand. Hierbij maakt ze een kort praatje met elke leerling. De leerlingen gaan op hun plaats zitten. De plekken van de kinderen wisselen om de paar weken. De juf probeert de groepjes zo samen te stellen dat iedereen goed kan werken en zo dat er telkens andere kinderen bij elkaar in het groepje zitten.

Vandaag heeft juf bij de taalles voor een samenwerkopdracht gekozen. Ze zorgt dat iedereen een goed maatje heeft om mee samen te werken. Na de taalles neemt zij een sociogram af. Zo weet ze hoe ze de volgende keer de groepjes in kan delen.

In de pauze spelen de leerlingen met speelgoed wat ze zelf hebben mogen uitkiezen. Ze zijn er samen verantwoordelijk voor dat het speelgoed heel blijft en niet kwijtraakt. Vlak voor het naar huis gaan doet de juf nog samen met de klas een spelletje. De kinderen moeten in groepjes opdrachten uitvoeren die alleen lukken door samen te werken

Boek Vol sfeer!