Zakelijke Communicatie: E-mails en Brieven

Zakelijke Communicatie: E-mails en Brieven

Leerdoel

Verschillen begrijpen tussen zakelijke e-mails en brieven en een zakelijke brief kunnen schrijven op vmbo klas 4 niveau

Wat weet je al over zakelijke communicatie?

Wat is zakelijke communicatie?

Zakelijke communicatie is het uitwisselen van informatie binnen een professionele context, vaak via geschreven vormen zoals e-mails en brieven.

Verschillen tussen e-mails en brieven

E-mails zijn informeel, direct en snel, terwijl brieven formeler en meer gestructureerd zijn. E-mails worden vaak gebruikt voor snelle communicatie, terwijl brieven formeelere situaties behandelen.

Structuur van een zakelijke brief

Een zakelijke brief bestaat uit een adres, datum, aanhef, inhoud en afsluiting. Het is belangrijk om een formele toon te gebruiken en de juiste opmaak te volgen.

Oefening: E-mail of brief?

Laat de leerlingen verschillende situaties beoordelen en beslissen of ze een e-mail of brief zouden gebruiken om te reageren.

Kenmerken van een goede zakelijke brief

Een goede zakelijke brief is duidelijk, beleefd, goed gestructureerd en bevat correcte grammatica en spelling.

Praktijk: Schrijf een zakelijke brief

Laat de leerlingen individueel of in groepen een zakelijke brief schrijven op basis van een gegeven scenario.

Reflectie

Bespreek met de klas wat ze hebben geleerd over zakelijke communicatie en vraag ze hoe ze dit in hun eigen leven kunnen toepassen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.