Effectief Communiceren: Zakelijke E-mail en Brief Schrijven

Effectief Communiceren: Zakelijke E-mail en Brief Schrijven
M&O 
1 / 10
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Effectief Communiceren: Zakelijke E-mail en Brief Schrijven
M&O 

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les zullen jullie effectieve zakelijke e-mails en brieven kunnen schrijven.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het schrijven van zakelijke e-mails en brieven?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een zakelijke e-mail/brief?
Een zakelijke e-mail/brief is een formele vorm van communicatie die wordt gebruikt in professionele situaties.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Structuur van een zakelijke e-mail/brief
Een zakelijke e-mail/brief bevat een duidelijke onderwerpregel, aanhef, inhoud, afsluiting en ondertekening.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Taalgebruik en toon
Het taalgebruik in zakelijke e-mails/brieven moet formeel en professioneel zijn, en de toon moet respectvol en beleefd zijn.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Oefening: Opstellen van een zakelijke e-mail
Jullie krijgen een scenario en moeten een zakelijke e-mail opstellen volgens de geleerde structuur en taalgebruik.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.