Project onderwijs

• Geen
• WO
• Studiejaar 5

Welkom

[e-mail]

Myrinne van Mierlo

Waar denk je aan?

Challenge based

Probleem gestuurd

Project gestuurd

Big idea

Ontdekkend leren

www.rijksoverheid.nl

Project onderwijs

• Levensechte opdrachten
• 21e eeuwse vaardigheden
• Executieve functies
• Vakkennis en vaardigheden
• Van docent naar student gestuurd
• Zelf oefenen en uitproberen wat je nodig hebt om tot een

goed resultaat te komen 

(4CID model) zoals in het echte leven

English & Kitsantas (2013) , Chen & Yang (2019),  Abrami et al. (2015) 

Onderwijstijd en doelen

Project onderwijs

X	?			X	?
X	X	X	X	X	X	X	X

Diepgang

VEEL DOELEN

Diepgang

WEINIG DOELEN

		?
		X
	?	X
?	X	X
X	X	X
X	X	X
X	X	X

Bron: S v Hoof 2023.

Landingsplek

Feedback cyclus op de ontwikkeling binnen de leerdoelen.

: Kennis
: Vaardigheden
: Zelfregering

: LOB

: Burgerschap

Samen kijken naar het curriculum

Hattie 2013
Sluijsmans  2022
SLO 
Pijnenburg Techniek Scouting 

GESLOTEN OPDRACHT

OPEN OPDRACHT

Half open opdracht

Kennen en kunnen

• Kennis als basis voor het kunnen doen van een project.
• Een project als basis voor kennis vergaring terwijl je werkt.

Project insecten
Zelf op zoek naar insecten, ppt maken en presenteren.
Informatie opzoeken en verwerken is hier de opdracht.
(Samen met andere vakken samenwerken.)
Samen starten en stoppen, evt feestelijk afsluiten.

Project:
"the square of life"
Uitdagende vraag" waarom hier en niet daar"? aan de hand van een wereld kaart zie je dat een insect wel hier leeft maar niet daar.
Dat dwingt de leerlingen om op onderzoek te gaan. 
Google geeft het antwoord niet op de vraag.
Het geeft mogelijkheid om te delen met leerlingen vanuit de andere kant van de wereld.

Je hebt een kamer (+afmeting) en je moet vloerbedekking ervoor kiezen binnen een budget.
Je kunt kiezen tussen tegels, platen of tapijt. Zoek uit hoeveel het je gaat kosten. denk hierbij ook aan extra materialen en arbeidsloon.
Je budget is €600,-
Als je je keuze presenteert kan het helpen je overwegingen weer te geven in een tabel of berekening.

De docent heeft een groot stuk tapijt bij zich die hij vond in de container van een kantoor gebouw. ze doen al het tapijt weg.
Hoeveel tapijt zou zo'n groot gebouw wegdoen?
Wat zou de oppervlakte zijn?
Wat zouden problemen of oplossingen zijn bij het dumpen van vloerbedekking?
Waar zien we kansen en mogelijkheden en hoe kunnen we die benutten?

Half open project

Gesloten project

www.ad.nl

Zelf doen

Ontwerp je eigen project.
* Wat is een actueel thema voor jouw locatie?
Welke prikkelende vraag kun je hierin stellen?

* Welke vakken en vaardigheden?
* Wat is er nodig om

projectmatig te kunnen werken op jouw locatie?
* Op welke manier kunnen docenten en
leerlingen aan de slag?

Hoe kun je aan de slag?

Wat neem je mee?
Wat vertel je je collega's?
Welke vragen moeten er beantwoord worden?

Prikkelende vragen die je kunt bespreken met je team.

Ga je aan de slag met Project leren dan zou je als oefening projecten kunnen maken met deze vragen:

1. Waarom hier wel en daar niet (kan met verschillende onderwerpen van geld tot dieren)
2. Wat als het wel kan?  (toekomst scenario opstellen en oplossingen vinden om het waar te maken)
3. Een woestijn in jouw woonwijk? (is er een ernstig te kort in bepaalde wijken? zoals voedsel, kerken, huisvesting etc, dan kunnen de leerlingen op onderzoek uit of dat waar is en hoe je dan aan bijvoorbeeld een betaalbaar en gezond weekmenu komt of in het geval van huisvesting aan een geschikte en betaalbare woonruimte. Vanuit het onderzoek kunnen er oplossingen bedacht worden)
4. Hoeveel is dat eigenlijk? Plastic in de zee, tapijt uit het kantoor gebouw of kleding die in de woestijn gestort wordt. 
5. Wie bepaald dat eigenlijk? (wie maakt de wetten en regels? Wat is cultuur en wat is wet? Wat is de invloed van een bevolkingsgroep op de horeca, winkels of leefregels in een gebied?)
6. Wat doen we met...(deze rest materialen? Dit idee?, Deze voertuigen etc.)

Curricumum

Het project IS het curriculum. Het is geen eindopdracht of geen toevoeging of bufferweek.
Je kunt natuurlijk wel zo beginnen en steeds meer uitbouwen naar een open en volwaardig project.

Project onderwijs is inclusief. Iedereen kan meedoen ongeacht leeftijd of niveau. Er zijn minimale kwaliteitseisen gesteld en je daagt de leerlingen uit meer uit zichzelf en het project te halen.

Project onderwijs kan binnen een vak maar is ook goed integratief op te zetten. 
In het begin is er een investering nodig vanuit alle vakdocenten maar het project kan (mits goed opgezet) jaren mee.

Dank!

[e-mail]

Myrinne van Mierlo