les 4: VORMGEVING VAN MUZIEK

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

DOCENT

DOCENT

Welkom!

• Mobiel in tas (uit/stil)
• Petten af / jassen uit
• Schrift, boek, laptop op tafel

Planning van vandaag: 

 > Korte herhaling

• Inleveren symboliek bladen 
• Welke muziek vind je leuk en waarom?
• Theorie a.d.h.v. voorbeelden: ritme, tempo, toonhoogte, dynamiek en klankkleur.
• Quiz :) 
• Keuze van 3 (van de 5) muzieknummers en analyse daarvan
• Diegene die nog hoezen willen zien...blijf even hangen.

Korte herhaling

Vorige week:

1. Symboliek? Wat betekent het?
2. Kan je een voorbeeld noemen? 

• Vanitas schilderijen
• Fotografie van Beyonce
• Dove Cameron muziek (gender rollen)

werkblad symboliek

Staat je naam erop?

Leg hem op de hoek van je tafel, dan haal ik die zo op!

Mocht je thuis hier nog geen foto van hebben gemaakt, dan kan je dat altijd via teams aan mij vragen en dan stuur ik het op. 

Deze les:

• Op zoek naar de boodschap van een muzieknummer op vormgevingsniveau: ritme, tempo, toonhoogte, dynamiek en klankkleur 
  
  
• Aan de hand hiervan kan je:
  - je muzieksmaak beter onderbouwen
  - muziek analyseren

      - Duidelijk maken waarom jij voor bepaalde nummers op jouw LP kiest 

Gedurende het jaar: leren analyseren in verschillende kunstvormen

1 Minute of Music

Pak je schrift

We luisteren naar 5 nummers uit verschillende genres. 

Bedenk en beschrijf of het nummer jou aanspreekt + leg kort uit waarom wel of niet >>> Schrijf het op! 

Schrijf op welk nummer jou het meeste aansprak:

Nummer 1 (Pop -  Roxy Dekker)

Nummer 2 (Rock - Golden Earring)

Nummer 3 (Klassiek - Wagner)

Nummer 4 (EDM - Martin Garrix)

Nummer 5 (Hiphop - Boef )

Schrijf in 3 zinnen op waarom! 

Schrijf op welk nummer jou het meeste aansprak:

Nummer 1 (Pop -  Harry Styles)

Nummer 2 (Rock - Golden Earring)

Nummer 3 (Klassiek - Wagner)

Nummer 4 (EDM - Martin Garrix)

Nummer 5 (Hiphop - Boef )

Schrijf in 3 zinnen op waarom! 

Schrijf op welk nummer jou het meeste aansprak:

Nummer 1 (Pop -  Harry Styles)

Nummer 2 (Rock - Golden Earring)

Nummer 3 (Klassiek - Wagner)

Nummer 4 (EDM - Martin Garrix)

Nummer 5 (Hiphop - Boef )

Schrijf in 3 zinnen op waarom! 

0

Schrijf op welk nummer jou het meeste aansprak:

Nummer 1 (Pop -  Harry Styles)

Nummer 2 (Rock - Golden Earring)

Nummer 3 (Klassiek - Wagner)

Nummer 4 (EDM - Martin Garrix)

Nummer 5 (Hiphop - Boef )

Schrijf in 3 zinnen op waarom! 

0

Schrijf op welk nummer jou het meeste aansprak:

Nummer 1 (Pop -  Harry Styles)

Nummer 2 (Rock - Golden Earring)

Nummer 3 (Klassiek - Wagner)

Nummer 4 (EDM - Martin Garrix)

Nummer 5 (Hiphop - Boef )

Schrijf in 3 zinnen op waarom! 

Schrijf op welk nummer jou het meeste aansprak:

Nummer 1 (Pop -  Harry Styles)

Nummer 2 (Rock - Golden Earring)

Nummer 3 (Klassiek - Wagner)

Nummer 4 (EDM - Martin Garrix)

Nummer 5 (Hiphop - Boef )

Schrijf in 3 zinnen op waarom! 

Check je zinnen!

• Lees nog een keer jouw 3 zinnen...
• Onderstreep termen die over de muziek gaan, zoals: snel,    
    langzaam, hard, zacht, ritme, melodie, noten, tonen, enz.

 

LET OP: er is niks goed of fout

Hoeveel heb jij onderstreept?

MUZIEK ANALYSEREN

Vandaag: Luisteren: VORMGEVING  >>>> Hoe wordt iets VORM gegeven? 

+

Volgende week: Kijken: VOORSTELLING & CONTEXT >>> Wat stelt het VOOR?

= MUZIEK ANALYSEREN

OFTEWEL:

Hoe iets gezongen wordt/muziek klinkt VS. gezongen tekst/betekenis clip

Muziektheorie aan de hand van...

 

MUZIEK

TIJD

• Ritme (bepaald patroon)
• Tempo (sneller - langzamer) 

GELUID

• Toonhoogte
• Dynamiek
• Klankkleur

MUZIEK: Tijd

TEMPO: snelheid waarmee een compositie wordt uitgevoerd, aangegeven met het aantal tellen in een minuut. (BPM)

Verschil met ritme! 
RITME: over regelmaat / herhaling

0

let op: ritme piano, herhaald

rustig tempo

MUZIEK

TIJD

• Ritme (bepaald patroon)
• Tempo (sneller - langzamer) 

GELUID

• Toonhoogte
• Dynamiek
• Klankkleur

MUZIEK: Geluid

• Toonhoogte
• Dynamiek
• Klankkleur

MUZIEK: Geluid

Toonhoogte: de hoogte van klanken, instrumenten of stemmen. Bijvoorbeeld aangegeven door noten op een notenbalk.

MUZIEK: GELUID

Dynamiek:  verandering van geluidsterkte, waardoor een verschil in karakter en spanning ontstaat. 

    

0

MUZIEK: Geluid

• Toonhoogte
• Dynamiek
• Klankkleur

MUZIEK: GELUID

Klankkleur: De persoonlijke klank van een instrument of een stem.

• Strijkers: zachte klanken
  
• Houtblazers: duidelijke klanken
  
• Koperblazers: felle klanken
  
• Percussie: ritmische, harde klanken
  
• Vocaal: verschillende soorten stemmen / wendbaar
  (warme klankkleur / schel / zwaar / licht-hees)
  

    

0

QUIZ!

Welke dieren horen jullie?

QUIZ!

Fragment 1

Fragment 2

Fragment 3

Fragment 4

fragment 1:  Aquarium

fragment 2: zwaan

fragment 3: leeuw

fragment 4: muis

MUZIEK ANALYSEREN

Luisteren: VORMGEVING - TIJD / GELUID
Ritme + Tempo
Toonhoogte + Dynamiek + Klankkleur

+

Kijken: VOORSTELLING
+

Onderzoeken: CONTEXT

= ANALYSEREN

MUZIEK ANALYSEREN

Opdracht:                                                                                IN WERKSTILTE !

- Kies 3 nummers die iets over jou zeggen 

  1:  Past echt bij jou! (persoonlijkheid)

  2: Mooie herinnering (verdrietig, spannend, vakantie, persoon)

 3:  Motivatie (motiverend nummer voor jou)

- Analyseren a.d.h.v. analyseschema ( één blad per nummer)

Doel: Mening onderbouwen d.m.v. muziek begrippen + duidelijkheid muzieknummers                                                       

 LET OP ! -> Werkbladen horen bij de BEOORDELING !         

Onduidelijke termen? Gebruik je boek! (blz. 153 t/m 155) - STOEL OP TAFEL! 

Afsluiten

Symboliek blad inleveren

Wie heeft er nog geen LP hoes gescoord?

Loop je ergens tegenaan / zijn er vragen? > Teams

Wie was er vorige les niet? > korte uitleg één op één

Einde van de les:

• 3 analyse schema's inleveren! 
• Overige 2 muzieknummers kiezen op basis van voorstelling!
• midden oktober in de les CZP typen + lp-hoes af en ingeleverd.

Afsluiten

- onthoud de 3 nummers (noteer in je notities bijv.)

- Huiswerk: blad af en op bureau of volgende week naar de les meenemen

- Ga een lp hoes halen en ermee aan de slag: 14 oktober af!

- kom foto maken van je schetst indien nodig om te onthouden

- Stoel op tafel 

Evalueren

Wissel uit met je buur:

Wat vond jij makkelijk aan deze opdracht? Waarom?

Wat vond jij lastig aan deze opdracht? Waarom?