1.4 Kritisch denken

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Programma

• Vorige les
• Kritisch denken
• Dreamschool: Feiten/Meningen
• Stellingen
• Blooket

Noem een voorbeeld van een maatschappelijk probleem

Welke vier kenmerken heeft een maatschappelijk probleem?

Leerdoelen:

• Je kunt uitleggen wat een mening is
  
• Je weet welke 3 dingen nodig zijn voor het geven van een goede mening
• Vaak zijn argumenten gebaseerd op waarden

Wanneer geef je op een goede manier je mening?

• Je moet eerst de feiten weten: wat is echt?
• Je moet iets van verschillende kanten bekijken
• Je moet argumenten hebben: waarom vind je iets?

Biden is president van de VS

1. feit
2. mening

Drillrap is gevaarlijke muziek

1. feit
2. mening

K3a is een leuke klas

1. feit
2. mening

Hoe voer je een discussie/gesprek

• Lees de stelling
• Geef je mening en gebruik argumenten. 
• Luister naar elkaar en schrijf elkaars argumenten op
• Schrijf op waar jullie het niet over eens kunnen worden
• Wat ging goed? En wat kan er beter?

Weet je een stelling die we kunnen gebruiken tijdens de discussie

Stellingen

• Energiedrankjes moeten verboden worden voor jongeren onder de 18
• Fatbikes mogen blijven, maar een helm dragen is verplicht
• School zou om 9 uur moeten beginnen en ben je later vrij 
• Kies een eigen stelling en schrijf die op.

Stellingen

1. Scooterrijbewijs mag je vanaf je 14e behalen
2. Fatbikes mogen blijven, maar een helm dragen is verplicht
3. Vuurwerkverbod vanaf categorie 4.
4. Gemeentes mogen zelf bepalen of ze gekleurde pieten willen of zwarte pieten willen.

Aan de slag

• Leerboek Lezen 1.4 blz. 14 en 15
• Werkboek: Maken van 1.4: 4, 5, 8, 9, 10, 11 en 13 (blz. 16 t/m 19)
• Overleg rustig binnen je groepje. Kom je er niet uit? Steek je vinger op en kom ik bij je.
• Klaar?
• Maak de samenvatting en begrippenlijst op bladzijde 21 t/m 23

dashboard.blooket.com

Einde lessenserie

Extra

30 seconds

Een leerling neemt alle begrippen op het kaartje door en probeert deze 4 begrippen van hoofdstuk 1  zo goed mogelijk, binnen dertig seconden te verwoorden, zodat zijn of haar groepsgenoten het kunnen raden. De leerling mag hierbij het begrip of delen van het begrip dat op het kaartje staat niet benoemen. Ook mag het begrip niet uitgebeeld of vertaald worden. Het team met de meeste punten heeft gewonnen.  

- Jullie maken zelf begrippenkaartjes. (gele en roze kaartjes)

- Je krijgt een punt als alle begrippen op het kaartje geraden worden. 

- Zelf de punten en de tijd bijbouden (teams van 4 of 5 personen)

- Alles wat met hoofdstuk 1 te maken heeft, kan op een kaartje worden gezet.

Programma

• Vorige les
• Zonder boer geen voer! Is dat echt zo?
• Zelfstandig werken
• Dreamschool kijken

Stelling: Zonder boer geen voer! Is dat zo?

Vragen:

1. Hoeveel procent van de Nederlandse bevolking is boer? Hoeveel bedrijven zijn dat ongeveer?
2. Om welk beleid van de overheid maakt de boer zich terecht druk?
3. Wat wordt bedoeld met dat 80 % van de landvoetafdruk van Nederland in het buitenland ligt?
4. Heel wat voedsel wat wij importeren wordt doorverkocht naar het buitenland. Hoeveel procent is er voor de Nederlandse consument?
5. Klopt volgens jou de stelling? Zonder boer geen voer?!

Vraag 1: Zonder boer geen voer

https://www.nu.nl/nucheckt/6208255/nucheckt-zonder-boer-ligt-honger-in-nederland-nog-niet-op-de-loer.html

Vraag 3 Landvoetafdruk

https://www.clo.nl/indicatoren/nl0075-voetafdruk-landgebruik

Vraag 4 NL Landbouw import/export

https://www.rijksoverheid.nl/actueel/nieuws/2022/01/21/nederlandse-landbouwexport-in-2021-1047-miljard-euro#:~:text=Nederland%20exporteerde%20in%202021%20voor,(29%2C0%20miljard).

Vraag 2 Boeren ontevredenheid

https://www.nu.nl/binnenland/6205873/boeren-protesteren-bij-huis-minister-van-der-wal-tegen-stikstofplannen.html

Klopt deze stelling: Zonder boer geen voer?!

1. Eens
2. Oneens

Hoeveel procent van de Nederlandse beroepsbevolking is boer?

Is dat:

A: 0,6 %

B: 6 %

C: 16 %

D: 26 %

Aan de slag

Maken van 1.4: 1 t/m 4

Maken van 1.5: 1 t/m 5

Klaar? Kijk je vragen na via de studiewijzer

Maak de samenvattingen die per paragraaf in het boek staan.

Check de leerdoelen in de studiewijzer. Maak een samenvatting of oefen de quizlet. 

Aan de slag

• Vul de samenvatting en begrippenlijst op bladzijde 16 en 17 van je werkboek
• Nakijken (studiewijzer)
• Pak de doelenlijst. Geef aan wat je wel en nog niet kent. 
• Maak een samenvatting van hoofdstuk 1. 
• Hier gaan volgende week mee verder en starten nieuw hoofdstuk (jongeren)

goldquest.blooket.com