Verbeelding en Diversiteit: Schilder een Mythe!

Verbeelding en Diversiteit: Schilder een Mythe!

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een visuele representatie maken van een mythe en begrijpen hoe diversiteit kracht toevoegt aan kunst.

Wat weet je al over visueel denken en diversiteit in kunst?

Visueel Denken en Diversiteit

Visueel denken is een krachtige manier om ideeën en verhalen uit te drukken. Diversiteit in kunst brengt verschillende perspectieven en ervaringen samen.

Mythen en Verhalen

Mythen zijn eeuwenoude verhalen die culturele waarden en overtuigingen weerspiegelen. Ze vormen een rijke bron voor visuele interpretatie.

Actieve Workshop

Trek je schort aan en maak je klaar om creatief te zijn met een kwast en verf. Deze workshop is voor zowel beginners als ervaren kunstenaars.

Kracht van Diversiteit

In ons atelier ervaren we de kracht van elkaars diversiteit. Verschillende achtergronden en perspectieven verrijken onze kunst.

Verhalen Vertellen

Luister naar een bijzonder verhaal dat als inspiratiebron zal dienen voor je schilderij. Laat je verbeelding de vrije loop!

Creatieve Uitdrukking

Gebruik je schilderij om je eigen interpretatie van het verhaal uit te drukken. Laat je gevoelens en gedachten stromen op het doek.

Eindevaluatie

Reflecteer op hoe diversiteit heeft bijgedragen aan de verscheidenheid aan schilderijen in de workshop. Bespreek de kracht van verschillende interpretaties.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.