Unité 2 - Regarder + Grammaire I

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Partie classicale (avec le prof): 

• Regarder/écouter

           comprendre une description   

Partie individuelle: 

• Vocabulaire       Contrôle mots exid 4,5,6

• Grammaire       les adverbes   

lundi 3 mars et vendredi 7 mars

Objectifs: - Ik versta het als mensen beschreven worden.

                    - Ik kan iemand beschrijven.

                    - ik kan de bijwoorden herkennen en gebruiken in het Frans.

écouter et comprendre un podcast 

comprendre une description

Waarom is Luc al in de studio als Moz binnenkomt?

Welke les is uitgevallen?

Luc zegt: "j'étais très déçu". Beschrijf in 1 Nederlands woord de toon van zijn antwoord.

Moz zegt: "la journée a été dure meuf"? Wat is een Franse synoniem van "dure"

Moz zegt: "la journée a été dure meuf"? Wat denk je dat "meuf" betekent in het Nederlands?

Het verlan is een populaire Franse spraakkunst die niet alleen onder jongeren veelvuldig wordt gebruikt, maar ook als "hippe" spreektaal, mede dankzij de muziek en film, onder brede lagen van de Franse bevolking begrepen wordt dan wel zelf gehanteerd wordt. Het bestaat uit woordspelingen waarbij de lettergrepen van plaats worden verwisseld. De term verlan zelf is het omgekeerde van 'l'envers', Frans voor 'het omgekeerde'.

Kan jij het horen?

Partie classicale (avec le prof): 

• Regarder/écouter

           comprendre une description

           décrire une personne

Partie individuelle: 

• Grammaire       les adverbes   

lundi 10 mars et vendredi 14 mars

Objectifs: - Ik versta het als mensen beschreven worden.

                    - Ik kan iemand beschrijven.

                    - ik kan de bijwoorden herkennen en gebruiken in het Frans.

Le verlan

Maestro = 

Un keum = 

Merci = 

Reuch =

Bizarre = 

De ouf =

• Stromae

• un mec

• cimer

• cher

• zarbi

• de fou

Wat is er gebeurd met Bes?

Vanaf hier verdergaan op maandag 10 maart

Wat vraagt Sara aan Bes?

Hoe lang is het geleden dat de diefstal plaat heeft gevonden?

Partie classicale (avec le prof): 

• Regarder/écouter

           comprendre une description

           décrire une personne

• Écrire

Partie individuelle: 

• Vocabulaire       contrôle exid 7,8,9 

lundi 17 mars et vendredi 21 mars

Objectifs: - Ik versta het als mensen beschreven worden.

                    - Ik kan iemand beschrijven.

                    

Le verlan

Maestro = 

Un keum = 

Merci = 

Reuch =

Bizarre = 

De ouf =

• Stromae

• un mec

• cimer

• cher

• zarbi

• de fou

• Noteer op een blad de beschrijving die Bes geeft van de dief.
• Vul de beschrijving die je genoteerd hebt in ChatGpt en vraag om een afbeelding.

Lever hier de foto van je dief in

Maak een plaatje van een man van Europese afkomst, zwart en krullend kort haar, witte sneakers met 3 zwarte strepen erop, hij is 1,75 lang, hij draagt een donkerblauwe jas, hij heeft een capuchon over zijn hoofd.

Partie classicale (avec le prof): 

• Regarder/écouter

           comprendre une description   

Partie individuelle: 

• Vocabulaire       apprendre les mots exid 7,8,9

• Grammaire       les adverbes   

lundi 3 mars et vendredi 7 mars

Objectifs: - Ik versta het als mensen beschreven worden.

                    - Ik kan iemand beschrijven.

                    - ik kan de bijwoorden herkennen en gebruiken in het Frans.

1. Lire paragraphe 4 page 42 manuel 
2. Regarder la video "les adverbes"
3. Faire l'exercice 11 online dans Libre Service
4. Faire le test Quizizz
5. Faire le test Socrative

Partie individuelle - Grammaire I - les adverbes

Objectifs:  - ik kan de bijwoorden herkennen en gebruiken in het Frans.

Vind je het makkelijk??? Sla stap 2 en 4 over!

Klik HIER om de Quizizz te maken:

Klik HIER om de Socrative te maken:

en open het lokaal VWO4HUYGENSOEFENEN