STV NE: Les 2 - E-mail schrijven

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Vorige les...

Hoe schrijf je een goede e-mail 

wanneer je hulp wil vragen van een docent?

- Uitleg over aanhef en afsluiting

- Voorbeelden bekijken

- Juiste conventies bij een e-mail

- Zelf 1e versie geschreven van een e-mail

Weet je het nog?

Welke aanhef gebruik je als je een docent mailt?

1. Hoi ..........,
2. Beste ..........,
3. Geachte ..........,
4. Groetjes ..........,

Weet je het nog?

Welke afsluiting gebruik je als je een docent mailt?

1. Met vriendelijke groeten, .............................
2. Beste, .........................
3. Hoogachtend, ..................
4. Groetjes, ............................

Weet je het nog?

Wat is netter (formeler), u of jij?

1. u
2. je / jij

Deze les...

Hoe schrijf je een goede e-mail 

wanneer je hulp wil vragen van een docent?

• Feedbackformulier bespreken
• E-mail schrijfopdracht bespreken in groepjes
  
• E-mail herschrijven
  
• E-mail inleveren bij docent
  

Leerdoelen

1. Je kan van een e-mail van een ander zien wat er goed en niet goed aan is. (T1)
   
2. Je kan van e-mail herschrijven met behulp van de schrijfhulp en feedback. (T2)

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Aan welke docent is je e-mail gericht?

Welke aanhef en afsluiting gebruik je in je e-mail?
Aanhef: ................. naam docent,
Afsluiting: .................,
Je eigen naam

Instructie 

Jullie bespreken elkaars e-mail in groepjes van drie. De docent heeft de groepjes gemaakt. (Geen discussie!)

Geef elkaar feedback

(3 x 5 minuten per e-mail)

Lees elkaars e-mail. 

Staan alle onderdelen uit de schrijfhulp in de e-mail?

Je mag op het blaadje aantekeningen maken.

Geef elkaar een tip  en een top!

Verbeter je e-mail

Vraag? Steek je vinger op.

Klaar? Steek je vinger op. De docent komt eerst kijken.

Lever je e-mail in bij de docent om na te kijken.

Er volgt hierna een exitticket in LessonUp.

Exitticket:
Wat heb je geleerd van de peerfeedback die je kreeg?

Leerdoelen bereikt?

1. Je leert op welke conventies je moet letten als je een e-mail schrijft. (R)
   
2. Je kan van een e-mail van een ander zien wat er goed en niet goed aan is. (T1)
   
3. Je kan van e-mail herschrijven met behulp van de schrijfhulp en feedback. (T2)

*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).

Weet je het nog?

Beste meneer/mevrouw .............achternaam..............,

Met vriendelijke groeten,

..Je eigen voornaam en achternaam.............

u

jij

Aanhef

Afsluiting

Wat is netjes (formeel)? u / jij

Tot de volgende les!