Spanning in de literatuur - Impact pagina 187 - 193
1 / 21
next
Slide 1: Video
NederlandsSecundair onderwijs
This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes, text slide and 6 videos.
Items in this lesson
Slide 1 - Video
Slide 2 - Video
01:30
Waarom zouden schrijvers of programmamakers die techniek gebruiken?
Slide 3 - Open question
01:30
Waar en wanneer heb je dit al eens meegemaakt?
Slide 4 - Open question
01:30
Wat zorgt ervoor dat een luisteraar verder zal luisteren naar dit verhaal?
Slide 5 - Open question
Slide 6 - Video
00:05
Denk na tijdens het kijken: Hoe wordt hier de spanning opgedreven? Vul je antwoord in je cursus pagina 187 nr. 2. Heb je geen cursus bij, dan kan je het hier typen.
Slide 7 - Open question
06:20
We noemen dat 'retardering'. Stel nu zelf een definitie op. Focus je daarbij op de vragen: Wat is het? Wanneer wordt het gebruikt?
Slide 8 - Open question
06:20
Ken je zelf nog een voorbeeld waar dat gebeurt? (Noteer hier of in je cursus je antwoord)
Slide 9 - Open question
Slide 10 - Video
00:35
Welk gevoel ervaar je tijdens het beluisteren van dit fragment?
Slide 11 - Open question
00:36
Dit geluidsfragment komt uit een film. Wat denk je dat er gebeurt op dit moment?
Slide 12 - Open question
Slide 13 - Video
02:41
Wat gebeurt er in het fragment?
Slide 14 - Open question
02:43
Hoe sluit de muziek bij het fragment aan?
Slide 15 - Open question
02:45
Is er in dit fragment ook sprake van retardering?
Slide 16 - Open question
02:50
Dit is een fragment uit de film:
A
K3 en de kattenprins
B
De 101 dalmatiërs
C
Jaws
D
Teeth
Slide 17 - Quiz
Lees het fragment pagina 189, nummer 6 en noteer hier jouw alternatief einde.
Slide 18 - Open question
Slide 19 - Video
Vergelijk de tekst pagina 189 (Vlammen) met de tekst op pagina 190 (De poppenspeler). Vul het kadertje pagina 191 bovenaan in.
Slide 20 - Open question
Proficiat!
Je beëindigde het eerste deel van de les "Spanning in de literatuur!"