7.2 Slavernij in de koloniën-II A5/2

Toetsweek II
Leerstof:
- Hst 5 t/m 7
- HC I en HC II

Deze week: 
- 7.2 en 7.3
- Volgende week: proeftoets

1 / 21
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Toetsweek II
Leerstof:
- Hst 5 t/m 7
- HC I en HC II

Deze week: 
- 7.2 en 7.3
- Volgende week: proeftoets

Slide 1 - Slide

Tijd van de Pruiken en revoluties (1700-1800)
Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen
Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op –eigentijdse verlichte wijze vorm te geven 
De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over – grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap
Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de – daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme 

Slide 2 - Slide

7.2 - Slavernij in de koloniën

Slide 3 - Slide

Wij besteden op school te weinig aandacht aan het slavernij verleden.
eens
oneens

Slide 4 - Poll

Er is in de Nederlandse samenleving te weinig oog voor het slavernij verleden
eens
oneens

Slide 5 - Poll

Ik denk dat het goed is dat er door de Nederlandse regering excuses aangeboden zijn voor het slavernij verleden.
eens
oneens

Slide 6 - Poll

Ik vind dat standbeelden van personen uit het verleden, die een rol hebben gespeeld in de slavernij, verwijderd moeten worden.
eens
oneens

Slide 7 - Poll

Afschaffing slavenhandel en slavernij
18e eeuw: Abolitionisme


Brits parlement besloot tot:
 1833: verbod op slavernij in Britse Rijk
1863: Afschaffing slavernij door de Nederlandse regering

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Betrouwbaarheid en representativiteit
Bij betrouwbaarheid kijk je naar de standplaats van de maker van de bron. 

Welk doel had de maker met zijn teksten en tekeningen? Wilde hij verslagleggen? Had hij een duidelijke mening? Wilde hij zijn publiek ergens van overtuigen? Daarnaast moet je goed kijken naar de vraag die je aan de bron stelt.

Slide 10 - Slide

Betrouwbaarheid en representativiteit
Bij representativiteit kijk je naar de mate waarin de bron past bij andere informatie die je hebt over de tijd of het onderwerp. 

Geeft de bron een beeld weer dat overeenkomt met andere verslagen? Wijkt het juist heel erg af van andere verslagen of van het beeld dat jij uit andere bronnen en teksten hebt gekregen? Bij welke mening past de bron wel? En bij welke minder? Nadenken over representativiteit helpt je om te bepalen hoe belangrijk de bron is (geweest) in de beeldvorming van de tijd. 

Slide 11 - Slide

betrouwbaarheid
representativiteit
primair/ secundair? 
standplaatsgebondenheid
overeenkomstig of afwijkend? 
andere bronnen
bedoeling van de maker

Slide 12 - Drag question

Slide 13 - Slide


Slide 14 - Open question

Slide 15 - Slide

7.3 Verlichte ideeën in Nederland
ka: de democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap

Slide 16 - Slide

Leerdoelen 7.3:
1  Je kunt meerdere oorzaken beschrijven voor de opkomst van de patriotten in de Republiek.

2 Je kunt met voorbeelden aantonen dat de patriotten verlichte standpunten hadden en dat die standpunten in de Bataafse Republiek werden vertaald naar politieke maatregelen.

3 Je kunt het verloop van de strijd tussen patriotten en Oranjegezinden van 1787 beschrijven en  de gevolgen daarvan verklaren.

4 Je kunt beschrijven welke rol de Franse Revolutie speelde in de totstandkoming van de     
    Bataafse Republiek.

5 Je kunt de doelen van het Congres van Wenen benoemen en met voorbeelden toelichten.

Slide 17 - Slide

Wie stonden oorspronkelijk bekend als de "Bataven"?
A
Nederlandse patriotten
B
De Watergeuzen
C
Prinsgezinden
D
Een groep Germanen die vroeger langs de Rijn leefden

Slide 18 - Quiz

Lees 7.3 door en beantwoord de volgende leerdoelen:
1  Je kunt meerdere oorzaken beschrijven voor de opkomst van de patriotten in de Republiek.

2 Je kunt met voorbeelden aantonen dat de patriotten verlichte standpunten hadden en dat die standpunten in de Bataafse Republiek werden vertaald naar politieke maatregelen.

3 Je kunt het verloop van de strijd tussen patriotten en Oranjegezinden van 1787 beschrijven en  de gevolgen daarvan verklaren.

4 Je kunt beschrijven welke rol de Franse Revolutie speelde in de totstandkoming van de     
    Bataafse Republiek.

5 Je kunt de doelen van het Congres van Wenen benoemen en met voorbeelden toelichten.

Slide 19 - Slide

Het bestuur in de Republiek (1588-1795)

Slide 20 - Slide

Ik denk dat het goed is dat er door de Nederlandse regering excuses aangeboden zijn voor het slavernij verleden.
eens
oneens

Slide 21 - Poll