Werkplaats 'Groepsdynamica'

• Onderwijswetenschappen
• WO
• Studiejaar 6

Werkplaats
"Groepsdynamica" 

2 juni 2023

Welkom

Ga naar www.lessonup.app en voer de code in.

Er zijn vier speelvelden.

 

1. Overzichtelijk speelveld
2. Complexspeelveld
3. Dynamisch speelveld
4. Chaotisch speelveld 

Wij spelen het
dynamisch speelveld

Iedereen krijgt een rol. 

Doel = De moordenaar vinden

10.00 - 10.15 uur:  Opening (Jim)  

10.15 - 10.30 uur:  Uitleg moordspel (Anke & Nathalie)  

10.30 - 10.40 uur: Scène 1 (de groep gaat aan de slag)  

10.40 - 11.00 uur: Verhoorfase 1 (de groep gaat aan de slag)  

11.00 - 11.15 uur: Theorie (Ilse & Vivian)  

11.15 - 11.30 uur: KOFFIETAFEL (pauze)  

11.30 - 11.35 uur: Scène 2 (de groep gaat aan de slag)  

11.35 - 12.00 uur: Verhoorfase 2 (de groep gaat aan de slag)  

12.00 - 12.05 uur: Interventies (Robert) 

12.05 - 12.30 uur: Eind theorie (Ilse)  

12.30 - 12.45 uur: Feedback werkplaats, afsluiting (Jim) 

 

Misschien deze dia wat simpelere maken? Of helemaal weghalen

‘Eindelijk is het zover, de diploma-uitreiking van de MLI’.

Een traditie die meestal op de locatie aan de Vogelsanglaan plaatsvindt, maar dit jaar vond Harald het mooi om dit op de prachtlocatie Newton House te laten plaatsvinden. En hoe leuk is het dan om, naast Teacher Leaders, alle MLI-docenten uit te nodigen ’s avonds. Echter, dit jaar liep het allemaal even wat minder goed af dan gebruikelijk. Het begon zo gezellig met elkaar te feliciteren en een goed glas champagne.

Maar het anders zo spectaculaire avondje met de MLI-club, liep voor een van de MLI-docenten helaas niet goed af. In dit verhaal noemen we hem Ernie. Onze MLI-docent stierf een eenzame dood op het toilet. En.... hij blijkt te zijn vermoord.

Wie heeft deze gewetenloze moord op zijn of haar geweten? 

Jullie spelen het moordspel, volgens het principe van het dynamische speelveld, ieder in zijn of haar eigen rol. En de moordenaar is onder jullie!

Let daarom goed op. Dit doe je door goede vragen te stellen aan alle aanwezigen. Je probeert erachter te komen wie het gedaan heeft én waarom.

Tijdens het spelen

Wat zie jij gebeuren?
Wat valt je op?
Hoe voel jij je bij de dynamiek?

gebruik meerdere post-its

Daarnaast probeer je ook, tijdens het spelen van het moordspel, je ‘boven de groep te verplaatsen’ en te observeren wat er gebeurt.

Noteer per observatie op een post it wat jij ziet, wat je opvalt, hoe jij je voelt bij de dynamiek die plaatsvindt tijdens het spel.

Oh ja… en je hebt een speelrol. Het spel wordt natuurlijk extra leuk als je je een beetje in je rol inleeft. Veel plezier! 

Rollen uitdelen,

zoek je (mogelijke) attributen in de verkleedkist,

(10 minuten)

Iedereen krijgt de mogelijkheid (5 of 10 minuten) om zijn of haar rol te lezen om zich een beetje te kunnen voorbereiden. Daarna komen we samen waar we het spel gaan spelen. In een grote kring. Het is belangrijk dat alle spelers goed de scene die gaat komen, kunnen volgen.

Het is handig als iedereen papier en pen heeft om aantekeningen te maken. Niet verplicht maar wel handig. 

Scène 1 spelen

Verhoorfase 1

Wie is jouw verdachte?

Carolien

Bert

Arienne

Rene

Henk

Anne-Marie

Harald

Eerst zal rechercheur Klarian aan iedereen vragen om ieders hoofdverdachte in het verdachtenboekje te zetten

Groepsdynamica

Groepsdynamica is de studie van de interacties tussen individuen in een groep. Het omvat de onderlinge relaties, processen en communicatie tussen groepsleden en hoe deze factoren van invloed zijn op de prestaties, het gedrag en de tevredenheid van de groep als geheel (Vroemen & Vroemen, 2009).

Voor mensen die direct of indirect (bijvoorbeeld bestuurders) met mensen werken, is het belangrijk dat je het gedrag van die mensen begrijpt: waardoor wordt dat gedrag veroor-zaakt? Hoe komt het dat iemand doet zoals hij doet? Waaruit kun je het gedrag verklaren?

Waarom willen we meer weten over groepsdynamica? 

Inzicht in het gedrag van mensen binnen groepen kan veel opleveren voor het begeleiden van groepen. Denk aan groepen in het onderwijs, de groep op de peuterspeelzaal, cliëntgroepen in de hulpverlening, teams binnen organisaties en bedrijven, hanggroepen in buurten

Het begrijpen van groepsdynamica is belangrijk voor het opbouwen en onderhouden van succesvolle groepen en teams. Het kan bijdragen aan het verbeteren van de communicatie, het oplossen van conflicten en het verhogen van de effectiviteit en tevredenheid van groepsleden (Remmerswaal, 2013).

Enkele belangrijke aspecten van groepsdynamica 

1) Groepscohesie: de mate waarin groepsleden elkaar steunen en samenwerken om gemeenschappelijke doelen te bereiken.
 

2) Leiderschap: de rol van de leider in het sturen van de groepsprocessen en het bevorderen van samenwerking en effectiviteit.
 

3) Normen en waarden: de gemeenschappelijke overtuigingen, waarden en gedragsregels die door groepsleden worden gedeeld.
 

4) Communicatie: de manier waarop groepsleden informatie delen, feedback geven en conflicten oplossen.
 

5) Macht en invloed: de mate waarin individuele groepsleden of subgroepen invloed hebben op de besluitvorming en het gedrag van de groep als geheel.

(Remmerswaal, 2013)

Teamwiel

Het Teamwiel van Vroemen is een model dat wordt gebruikt om de verschillende aspecten van een team in kaart te brengen en te verbeteren. Het teamwiel bestaat uit zes verschillende onderdelen, die allemaal belangrijk zijn voor een succesvol team (Vroemen & Vroemen, 2009).

Het stellen van duidelijke doelstelling en het streven naar concreet resultaat, geeft een team identiteit en zorgt ervoor dat een zinvolle bijdrage aan de organisatie wordt geleverd.

 

 

Succesfactor 1:
Doelen

Succesfactor 2: Gezamenlijkheid

Teams waarin geïnspireerd wordt samengewerkt voelen zich ook samen verantwoordelijk. Door naar elkaars mening en inzichten te luisteren en iedereen serieus te nemen in het team wordt de verantwoordelijkheid ook samengenomen.

(Vroemen & Vroemen, 2009).

Misschien nog een bron erbij vermelden??

1: Doelstellingen geven uitdaging aan het team en motiveren de teamleden. Goede en werkbare doelen zitten in het hoofd van de mensen in het team. Elk teamlid kan ze omschrijven.

2: Als kaders, systemen en de controle te strak zijn, voelen de teamleden geen eigenaarschap. Meebeslissen, invloed uitoefenen en gezien worden, zorgt ervoor dat de leden van het team zich verbonden voelen met het team en de organisatie.

In elk denkbaar teammodel komt open communicatie naar voren als een van de belangrijkste succesfactoren. Toch blijkt het vaak de grootste uitdaging van een team te zijn. Goede samenwerking zonder open informatie-uitwisseling is niet mogelijk. 

 

 

 

Succesfactor 3: Communicatie

Succesfactor 4: 
Verschillen

Diversiteit in organisaties wordt door velen gezien als meerwaarde. Door vanuit verschillende achtergronden naar de doelen, uitdagingen en samenwerking te kijken, verbreden we ons blikveld en komen we tot nieuwe inzichten en ontwikkelingen.

(Vroemen & Vroemen, 2009).

4: Diversiteit werkt echter alleen als ook sprake is van inclusie en vertrouwen. Echter: juist onderlinge verschillen vormen vaak voedingsbodem voor conflicten. Onderling vertrouwen in teams is niet vanzelfsprekend. In een politiek gevoelige werkcontext of een competitieve werkomgeving waar op basis van individuele prestaties wordt beoordeeld is vertrouwen vaak ver te zoeken.

In een tijd waarin verandering de enige constante is, moet een succesvol team hiermee om kunnen gaan. Dit vraagt om flexibiliteit en het aanpassingsvermogen. Verandering kan zowel van binnen als buiten het team komen.

 

 

 

Succesfactor 5: 
Flexibiliteit

 

Succesfactor 6: 
Initiatief 

  

Geen woorden maar daden. Initiatief vraagt om een actieve houding van de leden in een team. 

(Vroemen & Vroemen, 2009).

5: Bijvoorbeeld omdat er nieuwe werkwijzen worden geïmplementeerd of productinnovaties worden doorgevoerd, omdat het team van samenstelling wijzigt of omdat de markt om verandering vraagt.

6: . Je verantwoordelijk voelen voor de (team)doelen houdt in dat je niet alleen uitdagingen signaleert, maar ook daadwerkelijk tot actie overgaat. Gebrek aan initiatief duidt erop dat teamleden afwachtend zijn en dat het niet goed zit in het team. Deze succesfactor is daarom hét kenmerk van een betrokken en proactief team.

Het teamwiel kan worden gebruikt om de sterke punten en verbeterpunten van een team te identificeren en om gerichte acties te ondernemen om de effectiviteit van het team te vergroten. Het is een praktische tool die kan worden gebruikt door teamleiders en teamleden om de prestaties van hun team te verbeteren (Vroemen & Vroemen, 2009).

Plak jouw post-its op het,     
passende deel van het teamwiel

Wat zag jij gebeuren?
Wat viel je op?
Hoe voelde jij je bij de dynamiek?

voor jou

Daarnaast probeer je ook, tijdens het spelen van het moordspel, je ‘boven de groep te verplaatsen’ en te observeren wat er gebeurt.

Noteer per observatie op een post it wat jij ziet, wat je opvalt, hoe jij je voelt bij de dynamiek die plaatsvindt tijdens het spel.

Oh ja… en je hebt een speelrol. Het spel wordt natuurlijk extra leuk als je je een beetje in je rol inleeft. Veel plezier! 

Koffietafel 

(pauze)

Wat zie jij gebeuren?
Wat valt je op?
Hoe voel jij je bij de dynamiek?

gebruik meerdere post-its

Nu probeer je ook, tijdens het spelen van het moordspel, je ‘boven de groep te verplaatsen’ en te observeren wat er gebeurt. Alleen nu probeer je direct te kijken wat je van welk deel van het teamwiel ziet. En bedenk wat dit met je doet als tl.

Rollen uitdelen
en scène 2 spelen

Iedereen krijgt weer even mogelijkheid (5 minuten) om zijn of haar rol te lezen om zich een beetje te kunnen voorbereiden. Daarna komen we samen waar we het spel gaan spelen. In een grote kring. Het is belangrijk dat alle spelers goed de scene die gaat komen, kunnen volgen.

Het is handig als iedereen papier en pen heeft om aantekeningen te maken. Niet verplicht maar wel handig. 

Verhoorfase 2

Wie is jouw verdachte?

Carolien

Bert

Arienne

Rene

Henk

Anne-Marie

Harald

Eerst zal rechercheur Klarian aan iedereen vragen om ieders hoofdverdachte in het verdachtenboekje te zetten

Plak jouw nieuwe post-its
op het,     
passende deel van het teamwiel

Wat zag jij gebeuren?
Wat viel je op?
Hoe voelde jij je bij de dynamiek?

voor jou

Daarnaast probeer je ook, tijdens het spelen van het moordspel, je ‘boven de groep te verplaatsen’ en te observeren wat er gebeurt.

Noteer per observatie op een post it wat jij ziet, wat je opvalt, hoe jij je voelt bij de dynamiek die plaatsvindt tijdens het spel.

Oh ja… en je hebt een speelrol. Het spel wordt natuurlijk extra leuk als je je een beetje in je rol inleeft. Veel plezier! 

Welke interventie had jij willen inzetten tijdens het moordspel als tl?

INTERVENTIES

Welke interventie zet jij al in als TL?
Hoe doe je dat?

COMMUNICATIE

DUIDELIJKHEID

bijvoorbeeld

Welk deel van het teamwiel
spreekt je het meeste aan?
(bij je team/plg)

Doelen

Initiatief

Flexibiliteit

Respect

Communicatie

Verantwoordelijkheid

Welk deel van het teamwiel
spreekt je vandaag het meeste aan?
(bij het moordspel)

Doelen

Initiatief

Flexibiliteit

Respect

Communicatie

Verantwoordelijkheid

Misschien dat we op deze manier groepjes kunnen vormen???
Dan gaan de deelnemers die hetzelfde wiel hebben gekozen bij elkaar zitten?

Welke interventie zouden jullie als groep t.a.v. jullie gekozen teamwiel ingezet hebben?

Er zou eventueel ook nog naar de WAAROM gevraagd kunnen worden en naar de HOE.

BEWIJS

EINDEVALUATIE
Wat vond je van de Werkplaats?

😒🙁😐🙂😃

Wat heb je geleerd?

Hoe heb je de theorie kunnen toepassen?

Benoem hoe je de theorie van Vroemen aan de dynamiek van jouw plg kunt koppelen

Heb je nog een tip voor ons?

Heb je nog een top voor ons?