Globalisering

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

gemaakt door: 

- Luuk Holtkamp 

- Jody Otte

Globalisering

gemaakt door AI

Wat missen jullie in deze presentatie?

Het concept van globalisering en de historische context

Globalisering: Een proces waarbij landen en mensen wereldwijd steeds meer met elkaar verbonden raken op economisch, cultureel en politiek gebied.

Wat weet je al over globalisering?

De invloed van globalisering op cultuur en economie

McDonaldisering: Het verschijnsel waarbij culturen wereldwijd gelijkvormiger worden, vaak onder invloed van westerse bedrijven en media.

De rol van technologie en communicatie in globalisering

Snelheid van transport en communicatie heeft enorm toegenomen, waardoor mensen overal ter wereld snel met elkaar verbonden zijn.

Multinationals en hun invloed op de globalisering

Multinationals: Grote bedrijven die in meerdere landen actief zijn en vaak meer invloed hebben dan sommige nationale regeringen.

De impact van globalisering op nationale identiteit en lokale gebruiken

Globalisering roept ook weerstand op bij mensen die hun lokale identiteit bedreigd zien.

Milieuproblematiek als onderdeel van globalisering

Milieuvervuiling en klimaatverandering vereisen internationale samenwerking, zoals het verdrag van Kyoto.

De rol van internationale organisaties en verdragen in globalisering

Kyoto-protocol: Een internationaal verdrag gericht op het verminderen van de uitstoot van broeikasgassen om klimaatverandering tegen te gaan.

Tegenkrachten tegen globalisering en hun beweegredenen

Weerstand tegen globalisering door mensen die hun lokale identiteit bedreigd zien.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.