Micro-Economie introductie

• Micro Economie
• HBO
• Studiejaar 1

Micro-Economie 1

Waar vind ik de belangrijke begrippen voor dit vak, die ik moet kennen?

1. Vooral in de handleiding op Cumlaude
2. Vooral in de generieke kennisbasis
3. Vooral in de vakinhoudelijke kennisbasis
4. In de opgaven van deze cursus

Alle onderdelen van de kennisbasis Micro-Economie vind je in Micro 1

Waar denk je aan bij Economie?
Wat is jouw beeld?

Leerdoelen

De cursushandleiding noemt 11 leerdoelen voor de cursus. Elke les beginnen we met 1 of meer leerdoelen. Het is de bedoeling dat je aan het eind van de week 1 of meer leerdoelen hebt behaald.

Economie gaat over het stellen van normen

1. Daar gebruikt de overheid het voor (politiek)
2. Meestal niet, wij willen inzicht in de situatie
3. Het vergelijken van mogelijkheden is vooral positief en niet normatief
4. Klassieke Economie gaat uit alleen uit van ratio, dat is niet normatief

Collectieve sector 

Particuliere sector 

Wat bedoelen we bij economie met het woord concept?

Het concept ruil

De kandidaat kan in contexten analyseren dat het ruilproces de basis vormt voor een optimale inzet van middelen en een optimale benutting van comparatieve voordelen. Voorts kan de kandidaat analyseren dat ruil arbeidsdeling mogelijk maakt en op welke manier geld het ruilproces soepeler laat verlopen.

Het concept markt

In concept Markt leer je hoe vraag en aanbod elkaar ontmoeten op de markt. Ook leer je op welke manier de prijs op een markt tot stand komt, hoe deze prijs tot stand komt hangt af van de structuur van de markt. Je leert ook dat de marktstructuur (marktvorm) gevolgen heeft voor de toetreding, welvaart en economische politiek.

Aan de slag met de opgaven

1.1 tot en met 1.8 van de opgaven op Cumlaude.

Let op, er is geen boek, maar een dictaat!

Budgetlijn

Altijd over 2 goederen die uitwisselbaar zijn.

Snijpunt met y-as als je alleen goed 1 koopt van je budget

Snijpunt met x-as als je alleen goed 2 koopt van je budget

Geef de juiste combinaties weer voor de budgetlijn, 

12 = 4 MS + 2 CT: 

3 milkshakes

2 milkshakes

1 milkshake

3 cocktails

  1,5 milkshake (zo mogelijk)

2 cocktail

4 cocktails

0 cocktails

Daniel Kahneman

In 'Thinking Fast and Slow' laat Kahneman ons zien dat mensen werken vanuit twe systemen

Systeem 1: 

SNEL: onbewust, automatisch, moeiteloos

ZONDER bewustzijn of controle “Wat je ziet, is alles wat er is.”

ROL: Evalueert de situatie en levert updates

Maakt 98% van ons denken uit

Systeem 2:

LANGZAAM

KENMERKEN: doordacht en bewust, een gecontroleerd denkproces dat moeite kost, rationeel denken

MET zelfbewustzijn of controle, logisch en sceptisch

ROL: zoekt nieuwe/missende informatie, neemt beslissingen

Maakt 2% van ons denken uit

www.rtlnieuws.nl

Verwerkingsvragen

- Leg in eigen woorden uit wat de prospect theory inhoudt.

- Leg uit wat verliesaversie is en geef het voorbeeld dat A noemt? Hoe speelt marketing in op verliesaversie?

- Leg het verband tussen risk aversion / risk-seeking uit in verband met prospect theory.

- Verklaar waarom kwetsbare mensen soms grote risico's nemen.

Een voorbeeld self-serving bias

Bij hulpverleners komt het voor dat ze de verantwoordelijkheid voor genezing accepteren en toeschrijven aan hun therapie, interventie of geneeskunde. Iedereen vindt zichzelf nl. effectief en belangrijk hierin. Als het misgaat met een behandeling, wordt dit ook hier vaak geweten aan omstandigheden die buiten de mogelijkheden van de behandelaar liggen en vaak wordt de verantwoordelijkheid afgewezen.

Als je iets nog niet hebt, heeft het eerste wat je krijgt om die behoefte te vervullen het meeste nut

JA

Nee

Wat betekent de term 'FOMO'?

1. For Mobile
2. Fear of mobile orientation
3. Fear of missing out
4. Falling out Mobile outrage

Eerste wet van Gossen

Wet van het afnemend grensnut

De ervaring leert dat het grensnut van een goed afneemt naarmate meer eenheden van dat goed voor behoeftebevrediging beschikbaar komen.

grensnut

het nut dat gepaard gaat met een toename van de consumptie van een van een goed of dienst.

Uitleg over indifferentiecurves

Lees deze pagina in tweetallen: https://www.economielokaal.nl/indifferentiecurve/#

Leg aan elkaar uit waar volgens jou het meeste nut wordt behaald.

De wet van Engel

Steeds minder geld voor eten, naarmat je meer inkomen hebt

Discutabel in de huidige setting en afhankelijk van je definitie van eten, want hoort "uit eten" hier ook bij?

Is het leerdoel behaald?

Kunnen wij beredeneren op welke wijze gedragseconomische en vraagbepalende en aanbodbepalende factoren het consumenten- en productentgedrag beïnvloeden.

Wat heb ik nog nodig om dit te begrijpen?