LOB lesweek 5 S21A

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 1

Lesweek 5: week van 27 september
Semester 1 

   Loopbaan orientatiebegeleiding (LOB)     S21A

Programma vandaag- deel 1:

• Algemeen: 
• Welkom, AWR, terugblik vorige les
• Inchecken- hoe zit je erbij? 
• Lesdoelen -deze week
• Aanwezigheid- week 23 sept - 27 sept 
• Mededelingen/ praktische zaken 
  
  
• Aan de slag met de klas- Keuze MBO - motievenreflectie
• Zelfstandig van werken 
• Lesdoelen- check 

Terugblik vorige les 

Klassikaal terugblikken op de les  

Check-in- hoe zit je er bij vandaag?

😒🙁😐🙂😃

Lesdoelen 

• De student kan benoemen welke keuzes belangrijk zijn geweest in zijn/haar leven tot nu toe
  
• De student kan benoemen waarom hij/zij voor deze opleiding heeft gekozen
  
• De student kan de betekenis eigenaarschap koppelen aan zijn/haar gemaakte keuzes en loopbaan  

Mededelingen 

Let op! Licenties voor 01 oktober op orde. 
Niet voor 01 oktober op orde dan heb je een gesprek met de onderwijsleider. 
Pasfoto? 
Staat er al een foto in het systeem? Zo ja is deze dan representatief?
Gezicht duidelijk herkenbaar/ geen filters. 

Geen foto? Check je mail. Anders melden bij LOB' er.

Link voor de student:

De Albedapas aanvragen doe je door in te loggen via https://albeda.mijnomnipas.nl/

Gebruik hierbij je inlognaam en het wachtwoord van je Albeda-account. Het is dus belangrijk dat je je Albeda-account inmiddels hebt geactiveerd.

- Je kunt zelf bekijken wat het beste bij je klas past... klassikaal behandelen of ze eerst voor zichzelf de antwoorden op laten schrijven alvorens je het klassikaal behandeld.

Rondvraag

Wat wilde jij vroeger worden?

Waarom?

KEUZE VOOR HET MBO

-Heb jij bij je keuze voor het mbo rekening gehouden met je kans op een baan?

-Waarom wel of waarom niet?

Cirkel van invloed-oefening 

Oefening

- Individueel - pak papier en pen 

- Teken een binnencirkel en een buitencirkel
- In de binnencirkel schrijf je alles op waar je invloed op hebt (steekwoorden)

- In de buitencirkel schrijf je alles op waar je geen invloed op hebt. 
10 min. 

-> Nabespreken in groepjes 

Instructie docent : 
Extra achtergrondinfo voor de docent:
 
(stephen covey- https://www.werknatuurlijk.nl/invloed-op-je-energievreters/ ) 

Laat ze een binnen en buitencirkel tekenen. 
De binnencirkel is alles waar ze invloed op hebben in hun leven.
De buitencirkel is de cirkel van betrokkenheid. 

Laat ze dit bespreken met elkaar. 
En elkaar vragen stellen. Afhankelijk van de groep geef je hier veel sturing of weinig sturing in. Merk je dat ze het lastig vinden dan kun je bijvoorbeeld  drie vragen of instructies op het bord schrijven die helpend zijn. 
Denk aan: 

- Stel elkaar vragen over de cirkel van betrokkenheid (buitencirkel). Waarom heeft degene hier geen invloed op? Kan hij/zij hier uiteindelijk wel invloed op krijgen? Wat zou hij/zij hiervoor moeten doen? 

- Stel elkaar vragen over de cirkel van invloed (binnen cirkel). Kan hij/zij uitleggen wat zijn invloed is? 
- Heeft hij/zij er wel écht invloed op? 

Na de oefening kun je nog wat toelichten over de theorie erachter. Handig om zelf dus even dit goed door te nemen! 

Cirkel van invloed en betrokkenheid -toelichting

Invloed op je energievreters 

Energievreters?? 
Bedenk dan eens: Hoort dit in mijn cirkel van betrokkenheid of in mijn cirkel van invloed?

Als het in je Cirkel van betrokkenheid hoort: laat het los. Dat kan hartstikke lastig zijn, maar neem je in ieder geval voor om het los te laten. Dan spookt het vaak al minder door je hoofd.

Hoort het in je Cirkel van invloed: wat kan een eerste stap zijn om er iets aan te doen? Bedenk dat en zet die eerste stap!

Stof tot nadenken 

Als je kijkt naar de vorige oefening wat zouden we dan bedoelen met ''eigenaarschap''? 

Hoe kun jij je eigenaarschap/invloed vergroten voor je opleiding/werk/doelen/ambities? 

Stelling - oneens/eens 

Zelfstandig werken 

Opdracht 5 – Welke keuzes heb je al gemaakt?

Opdracht 6 – Welke keuzes maken anderen?

Opdracht 7 – Je mbo-opleiding

Opdracht 8 – Eigenaar van je loopbaan

Volgende week heb je alle opdrachten af! 

Lesdoelen check 

• De student kan benoemen welke keuzes belangrijk zijn geweest in zijn/haar leven tot nu toe
  
• De student kan benoemen waarom hij/zij voor deze opleiding heeft gekozen
  
• De student kan de betekenis eigenaarschap koppelen aan zijn/haar gemaakte keuzes en loopbaan