Taalbeschouwing: DEEL 3 Semantiek: voornamen

• Nederlands
• Secundair onderwijs

1.1 Voornamen

1.1 Voornamen

Deze les bestaat uit dia's, vragen en filmpjes. Volg de instructies op, beantwoord de vragen en vul ondertussen je cursus aan.

Welke cursus? TAALBESCHOUWING: DEEL  Semantiek

Succes!

DEEL I

1.1.1 Voornamen in de 21e eeuw

Jouw voornaam: een korte inleiding

Laat vraag 1 & 4 weg.

2. Is jouw voornaam nog steeds populair?

3. Vind je jouw voornaam een mooie naam?

5. Waarom hebben jouw ouders je voornaam gekozen?

1.1.2 Gekke voornamen

We bekijken een kort fimpje over unieke voornamen. Beantwoord de volgende vragen:

1. Kan een ouder de naam van zijn kind volledig vrij kiezen of zijn er restricties? 
   
2.  Wat is volgens Rik Torfs hét grote nadeel van een moderne voornaam?
   
3. Vind jij dat je als ouder de vrije keuze moet krijgen in de naamgeving van je kind? Waarom wel/niet?

Vul jouw antwoorden in tijdens het bekijken van het filmpje. Erna krijg je het correcte antwoord en kan je het verbeteren.

1.1.4 Voornamen in Vlaanderen

Dit is een zoekopdracht. De vragen in je cursus mag je overslaan.

Op de volgende site zie je de populairste jongens- en meisjesnamen in 2012 en 2019. De jongensnamen van 5.5 ontbreken in de lijstjes van populairste namen, maar verschillende meisjesnamen zijn behoorlijk populair.

- in 2012 vinden we Louise, Elise, Julie en Lotte terug in de top tien

- in 2019 zijn deze drie laatste meisjesnamen uit de top tien verdwenen, maar is Anna wel de top 10 binnengeslopen

1.1.4 Voornamen in Vlaanderen

Bezoek nu zelf ook eens de site van Kind en Gezin en zoek hoeveel mensen het laatste jaar jouw naam kregen. Je vindt de link op de volgende pagina.

01:38

1. Kan een ouder de naam van zijn kind volledig vrij kiezen of zijn er restricties?

02:38

2. Wat is volgens Rik Torfs hét grote nadeel van een moderne voornaam?

03:14

3. Vind je dat je als ouder de vrije keuze moet krijgen in de naamgeving van je kind?

https:

Zoek op de voorgaande site op hoeveel kinderen jouw naam in 2019 kregen.

DEEL II

1.1.5 De herkomst van voornamen

De leesopdracht van 1.1.4 mag je overslaan.

Het stuk 1.1.5 kan je verwerken in volgend filmpje met bijhorende vragen.

10 De herkomst van je eigen naam

Op de volgende site vind je een link. Zoek op deze site de verklaring van jouw naam en plaats die in de daaropvolende slide.

02:59

Bekijk het kader op p. 48. Welke naam is volgens jou Germaans?

03:00

De overige Germaanse namen komen zometeen in de PowerPoint, noteer die met de bijhorende uitleg in het kaderje bij A) Germaanse namen

06:06

Welke van de namen op p. 48 behoort volgens jou tot deze categorie?

06:52

Welke van de namen op p. 48 komt uit de Arthurromans??

09:10

Noteer deze typische  bijbelnamen uit de zestiende eeuw

09:31

Welke van de namen op p. 48 behoort volgens jou tot deze categorie en komen dus uit de klassieke oudheid?

09:57

Welke van de namen op p. 48 behoort volgens jou tot deze categorie?

10:18

Noteer voor de naamgeving in de 18de, 19de, 20ste en 21ste eeuw in de grijze kaders de namen die erbij horen.

https:

Wat is de verklaring voor jouw naam?

Wat moet je kennen en kunnen

De les zit er bijna op...

Wat moet je kennen en kunnen?

• Je kent de wetgeving m.b.t. voornamen.
  
• Je kan een eigen oordeel over de wetgeving geven.
  
• Je kent de historische evolutie achter de keuze van de voornaam en kan geziene namen daarbij als illustratie geven.
  
• Je kan geziene namen koppelen aan hun historische kader (herkomst en/of betekenis.

De les is ten einde. Lukt het om de leerstof via LessonUp te verwerken? Wat zijn de voor- en nadelen? Heb je suggesties?