1.1 Oriëntatie: Een nieuwe wereld gaat open
1.1 Oriëntatie: Een nieuwe wereld gaat open
1 / 12
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2
This lesson contains 12 slides, with text slides.
Lesson duration is: 50 minItems in this lesson
1.1 Oriëntatie: Een nieuwe wereld gaat open
Slide 1 - Slide
Wat gaan we doen?
- Lesdoelen bespreken
- Terug naar de tijdvakken
- Kahoot quiz
- Tijdvak 5 en de kenmerkende aspecten
- Opdracht
- Evalueren lesdoelen
- Bye bye!
Slide 2 - Slide
Lesdoelen
1: Aan het einde van de les kan ik tijdvak 5 benoemen en hier een korte beschrijving over geven.
2: Aan het einde van de les weet ik wie de belangrijkste ontdekkingsreizigers waren en welke route zij hebben afgelegd.
Slide 3 - Slide
De tijdvakken, een korte herhaling
Slide 4 - Slide
play.kahoot.it
Slide 5 - Link
Tijdvak 5: De tijd van ontdekkers en hervormers
Slide 6 - Slide
Kenmerkende aspecten
1. Het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.
2. Het begin van de Europese overzeese expansie.
3. De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid.
4. De protestantse reformatie die de splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had.
5. Het conflict in de Nederlanden, dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat.
2. Het begin van de Europese overzeese expansie.
3. De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid.
4. De protestantse reformatie die de splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had.
5. Het conflict in de Nederlanden, dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat.
Slide 7 - Slide
De opdracht
- De docent maakt vier groepjes van 4 en twee groepjes van 5. Ga bij het juiste groepje zitten.
Ieder groepje krijgt de naam van een historische ontdekkingsreiziger.
- Op het bord krijgen jullie afbeeldingen van deze ontdekkingsreizigers te zien. Hier staan geen namen bij. Bespreek met je groepje welke ontdekkingsreiziger bij jullie afbeelding hoort. Gebruik hiervoor de iPad. Eén van jullie loopt naar voren om de juiste afbeelding te pakken.
- Bij 'Naam' schrijven jullie de naam van jullie ontdekkingsreiziger en een korte biografie: Geboorteland, plaats, datum. Welke belangrijke dingen heeft deze reiziger in zijn leven gedaan. Wanneer en waar is hij overleden?
- Bij de zes lege vakken beschrijf je belangrijke data en laat je stukken van de zeeroute zien. Doe dit met behulp van de wereldkaart en vlaggen van landen (kleur deze zelf). Let op: Geef de zeeroute(s) weer in de wereldkaart en je mag de wereldkaart eventueel verknippen om de route per vak te beschrijven.
- Beschrijf ook hoe de reizen ongeveer gegaan zouden moeten zijn. Makkelijk, moeilijk en waarom?
- Gebruik de iPad en eventueel het lesboek HS1 om tot alle juiste informatie te komen.
- Aan het einde van de les leveren jullie het werkblad in bij de docent.
- De volgende les presenteren jullie de door jullie groepje onderzochte ontdekkingsreiziger met de informatie op het werkblad.
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Slide
Slide 10 - Slide
Leerdoelen evalueren
1: Aan het einde van de les kan ik tijdvak 5 benoemen en hier een korte beschrijving over geven.
2: Aan het einde van de les weet ik wie de belangrijkste ontdekkingsreizigers waren en welke route zij hebben afgelegd.
Slide 11 - Slide
Huiswerk
