les 2

even terug naar vorige week:
  1. - Wat zijn de leervoorkeuren van Gardner? 
  2. - wat gaan we deze periode doen?
  3. - helder wat de periode opdracht is?
1 / 19
next
Slide 1: Slide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 3

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

even terug naar vorige week:
  1. - Wat zijn de leervoorkeuren van Gardner? 
  2. - wat gaan we deze periode doen?
  3. - helder wat de periode opdracht is?

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

kijkvraag: welke intelligenties herken jij bij jezelf? 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

0

Slide 3 - Video

This item has no instructions

Dit gaan we doen:

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wat gaan we doen:

Bewustworden van de natuurlijke houding van kinderen: nieuwsgierig, onafhankelijk, onbevooroordeeld

praktisch aan de slag met leervoorkeur: visueel ruimtelijk inzicht!




Hoe:

  • intro: rebus
  • mindmap (je weet hoe je deze maakt)
  • cartoon analyse (je ziet de kracht van beeld)
  • uitleg visueel ruimtelijke intelligentie
  • opdracht
  • invullen overzicht leervoorkeuren Gardner

Slide 6 - Slide

This item has no instructions


Teken voor de persoon naast je een mini- rebus over een gebeurtenis deze morgen. 

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Kun jij het beste iets onthouden als je er een voorbeeld van hebt gezien?

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

Vind jij het fijn om tijdens het luisteren van een presentatie/les tekeningetjes te maken?

Slide 9 - Open question

This item has no instructions

Geniet je van creatief bezig zijn?

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

Als je bij de vorige vragen 'ja' hebt ingevulde beschik jij waarschijnlijk over een dosis visueel ruimtelijke intelligentie:
eigenschappen:
  • men houdt van tekenen, knutselen, beeldend bezig zijn
  • ontwerpen, schetsen
  • en dingen voor zich zien ‘visualiseren’
  • heeft gevoel voor kleurnuances (mindmappen)
  • tekent figuren om iets vast te houden
  • kan zichzelf snel oriënteren

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

maak een mindmap:
wat?

wanneer?

zo doe je het...

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

 kinderen hebben aangeboren nieuwsgierigheid. Ze willen alles onderzoeken!
Bespreek in 2'tallen:

- wat zie je op het plaatje?

- kies 1 kernwoord uit over dat wat je ziet en maak hier samen een mindmap over.

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

wissel in 2'tallen uit:

- Bekijk de spreuk en het plaatje.
- Welk kernwoord halen jullie uit dit 
beeld?
- Maak ook over dit woord een
mindmap in 2'tallen. Schrijf alle woorden op
die je bedenkt. 

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

wissel in 2'tallen uit:
- Welk woord komt bij je op als je dit plaatje ziet?
- Welk vliegtuigje ben jij? en waarom? 
- Ben jij in je leven van vliegtuig 'gewisseld'? Zo ja, welke was je
vroeger?

Slide 15 - Slide

eigen doel stellen
conclusie beelden:
  • Kinderen zijn tot op een bepaald moment onafhankelijk/ onbevooroordeeld.
  • Durven situaties van verschillende kanten te bekijken
  • Zijn nieuwgierig: willen weten, vragen zich dingen af, verwonderen, staan open voor het onbekende!

Gevolg: zijn opmerkzaam! Zijn gemotiveerd om te leren!

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Het kind denkt in beelden en voorstellingen:

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Link

leervoorkeuren gardner
Naar de opdracht: 2'tal groepje
punt 4. opdracht: activiteit visueel inzicht
  • Geef een korte beschrijving van activiteit en welke regels of instructie erbij horen .
  • Materiaallijst en begroting
  • Motivatie voor aansluiting bij thema, doelgroep en leervoorkeur 

Slide 19 - Slide

This item has no instructions