De Dynamiek van Aardplaten: Tektonische Activiteit en Geofysische Fenomenen

De Dynamiek van Aardplaten: Tektonische Activiteit en Geofysische Fenomenen

Leerdoelstelling

Aan het einde van de les zul je de beweging van aardplaten begrijpen en de geofysische fenomenen die daarmee verband houden.

Wat weet je al over aardplaten en tektoniek?

Aardplaten en Aardkorst

Aardplaten zijn grote stukken van de aardkorst die op de mantel drijven. De aardkorst is de buitenste laag van de aarde.

Tektoniek en Beweging

Tektoniek verwijst naar de studie van de beweging en vervorming van de aardkorst, inclusief divergentie, convergentie en transversale breuken.

Divergentie

Divergentie treedt op wanneer aardplaten uit elkaar bewegen, waardoor magma uit de mantel omhoog kan komen en nieuwe oceanische korst kan vormen.

Convergentie

Convergentie vindt plaats wanneer aardplaten naar elkaar toe bewegen, resulterend in subductiezones, gebergtevorming en aardbevingen.

Transversale Breuk

Een transversale breuk is een zijdelingse verschuiving van aardplaten, wat kan leiden tot aardbevingen en seismische activiteit.

Breuken en Aardbevingen

Breuken zijn zones waar aardkorst onder druk staat en kan breken, wat aardbevingen veroorzaakt door vrijkomende energie.

Mantel en Geofysische Processen

De mantel is de laag onder de aardkorst en speelt een cruciale rol bij tektonische activiteit en geofysische processen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.