Kijken en luisteren trede 15

Leerdoelen - kijken en luisteren
Je kunt het onderwerp van het fragment benoemen. 
Je kunt het sprekersdoel en de bedoeling van de maker verwoorden
Je kunt een hoofdgedachte formuleren
Je kunt je mening geven over een fragment en deze onderbouwen met argumenten en voorbeelden

1 / 24
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Leerdoelen - kijken en luisteren
Je kunt het onderwerp van het fragment benoemen. 
Je kunt het sprekersdoel en de bedoeling van de maker verwoorden
Je kunt een hoofdgedachte formuleren
Je kunt je mening geven over een fragment en deze onderbouwen met argumenten en voorbeelden

Slide 1 - Slide

Welke sprekersdoelen ken je?

Slide 2 - Mind map

Sprekersdoelen
Wat is het doel van dit fragment?
Informeren
Instrueren
Amuseren
Activeren
Overtuigen


Slide 3 - Slide

Wat heb je nodig om de bedoeling van de maker te kunnen verwoorden?

Slide 4 - Open question

Bedoeling van de spreker
Spreekdoel + onderwerp 

Bijvoorbeeld:
Informeren over aardbevingen

Slide 5 - Slide

De hoofdgedachte kan een vraag zijn
A
Waar
B
Niet waar

Slide 6 - Quiz

Hoofdgedachte
Je vertelt het belangrijkste over het onderwerp.

Waar vind je de hoofdgedachte?
  • Begin en eind van fragment

Slide 7 - Slide

Wat zijn goede beoordelingswoorden?

Slide 8 - Mind map

Mening geven
Beoordelingswoord
Argumenten - leg uit waarom je voor het beoordelingswoord hebt gekozen
Geef hierbij voorbeelden uit het filmpje

Slide 9 - Slide

Laten we beginnen!
Onderwerp 
Sprekersdoel
Hoofdgedachte
Mening + argumenten e voorbeelden geven 

Slide 10 - Slide

8

Slide 11 - Video

00:42
Wat is het onderwerp van dit fragment?

Slide 12 - Open question

00:42
Wat is de bedoeling van de maker?

Slide 13 - Open question

00:42
Wat is het spreekdoel van dit fragment?

Slide 14 - Open question

01:36
'Daarna kwamen film en televisie en toen werden bloopers echt populair.'

Welk verband zie je hier?
A
Opsomming
B
Tijdvolgorde
C
Tegenstelling
D
Oorzaak-gevolg

Slide 15 - Quiz

05:45
Blooperfilmpjes zijn vaak extra leuk, omdat ze zo perfect getimed zijn.

Welk verband zie je?
A
Tegenstelling
B
Oorzaak-gevolg
C
Reden/argument
D
Opsomming

Slide 16 - Quiz

05:14
Waarom lachen we om bloopers (leedvermaak)? Noem 3 verklaringen.

Slide 17 - Open question

08:48
Formuleer een hoofdgedachte voor dit fragment

Slide 18 - Open question

08:48
Geef je mening over dit fragment.
(Gebruik een beoordelingswoord, argument en een voorbeeld)

Slide 19 - Open question

Lesdoelen - kijken en luisteren
Je kunt het onderwerp van het fragment benoemen.
Je kunt het sprekersdoel en de bedoeling van de maker verwoorden
Je kunt een hoofdgedachte formuleren
Je kunt je mening geven over een fragment

Slide 20 - Slide

Hoe goed denk je dat je de leerdoelen beheerst?
😒🙁😐🙂😃

Slide 21 - Poll

Ga nu aan de slag met het verbeteren van je kijk- en luistervaardigheid
Stap 1: Keuze
- Ga zelfstandig aan de slag met oefening 1 Kijken en Luisteren in de portal.
- Ga in duo's aan de slag met oefening 1 Kijken en Luisteren in de portal. Overleg met elkaar over het formuleren van het onderwerp, sprekersdoel, bedoeling van de maker, hoofdgedachte en mening + argumentatie.
- Vraag extra instructie van de docent.
Stap 2: Vraag feedback op je antwoorden van je klasgenoten of de docent.
Stap 3: Ga met de verkregen feedback aan de slag en optimaliseer je antwoorden.
Stap 4: Ga individueel aan de slag met oefening 2 (Neem mee wat je hebt geleerd)

Slide 22 - Slide

Hoe goed denk je dat je de lesdoelen beheerst?
😒🙁😐🙂😃

Slide 23 - Poll

Wat heb je nodig om de leerdoelen te bereiken?
A
Niets, ik heb mijn doelen bereikt en kan de presentatie al maken
B
Extra uitleg van klasgenoten
C
Extra uitleg van de docent
D
Extra oefeningen

Slide 24 - Quiz